【課程目的】

1、學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)

幫助學(xué)生深入理解化學(xué)的基本原理、概念和理論，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的系統(tǒng)性認(rèn)知，為進一步學(xué)習(xí)高等化學(xué)課程奠定堅實基礎(chǔ)。

提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，包括邏輯推理、批判性思維和解決問題的能力。通過對化學(xué)問題的分析和解決，讓學(xué)生學(xué)會運用科學(xué)方法，從提出假設(shè)、設(shè)計實驗到收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

2、大學(xué)銜接準(zhǔn)備

使學(xué)生熟悉大學(xué)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)模式和要求，提前適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度，為大學(xué)化學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)生通過參加 AP 化學(xué)考試，若取得優(yōu)異成績，有可能在進入大學(xué)后獲得學(xué)分減免或提前選修更高級別的化學(xué)課程，從而在大學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)優(yōu)勢，有更多時間和精力去探索其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域或進行科研實踐。

3、綜合素養(yǎng)提升

培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的好奇心和探索精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、材料科學(xué)等諸多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識化學(xué)對社會發(fā)展和人類進步的重要貢獻，增強學(xué)生對科學(xué)與社會關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

【招生對象】

學(xué)術(shù)基礎(chǔ)：通常建議學(xué)生在學(xué)習(xí) AP 化學(xué)之前，已經(jīng)完成了高中階段基礎(chǔ)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，對化學(xué)的基本概念和實驗操作有一定的了解和掌握，具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠熟練運用代數(shù)、幾何等數(shù)學(xué)知識解決化學(xué)問題。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要有較強的自主學(xué)習(xí)能力、時間管理能力和學(xué)習(xí)動力，能夠獨立完成閱讀、實驗、作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)，適應(yīng) AP 課程快節(jié)奏、高強度的學(xué)習(xí)要求。

興趣志向：對化學(xué)學(xué)科有濃厚興趣，希望深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識，探索化學(xué)領(lǐng)域的奧秘，并且有意愿在未來的大學(xué)學(xué)習(xí)中選擇化學(xué)、化工、材料、生物、醫(yī)藥等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、化學(xué)計量學(xué)

摩爾概念、阿伏伽德羅常數(shù)，利用摩爾進行物質(zhì)的量、質(zhì)量、粒子數(shù)等物理量的相互換算。

化學(xué)方程式的配平及根據(jù)化學(xué)方程式進行的定量計算，包括反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量、物質(zhì)的量的計算等。

2、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律

原子的組成、原子核外電子的排布規(guī)律，如能級、軌道、電子排布式等。

元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素周期律，包括原子半徑、電離能、電子親和能、電負(fù)性等元素性質(zhì)的周期性變化規(guī)律及應(yīng)用。

3、化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)

離子鍵、共價鍵、金屬鍵的形成、特點及性質(zhì)，通過電負(fù)性判斷化學(xué)鍵的類型和極性。

分子的空間構(gòu)型，如 VSEPR 理論預(yù)測分子的形狀，雜化軌道理論解釋分子的成鍵和空間結(jié)構(gòu)。

4、化學(xué)反應(yīng)速率

化學(xué)反應(yīng)速率的概念、表示方法及測定方法，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，如濃度、溫度、壓強、催化劑等。

反應(yīng)速率方程、速率常數(shù)，以及反應(yīng)機理的簡單分析，通過實驗數(shù)據(jù)確定反應(yīng)級數(shù)和速率方程。

5、化學(xué)平衡

化學(xué)平衡的概念、特征及平衡常數(shù)的表達(dá)式和計算，利用平衡常數(shù)判斷反應(yīng)進行的方向和限度。

化學(xué)平衡的移動原理，即勒夏特列原理，分析溫度、壓強、濃度等因素對化學(xué)平衡的影響。

6、酸堿平衡

酸堿的定義，如阿倫尼烏斯酸堿理論、布朗斯特 - 勞里酸堿理論和路易斯酸堿理論。

強酸、強堿、弱酸、弱堿的電離平衡，pH 的計算，緩沖溶液的原理、組成和 pH 計算。

7、氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)

氧化還原反應(yīng)的基本概念，如氧化數(shù)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑等。

氧化還原反應(yīng)方程式的配平，原電池和電解池的工作原理、電極反應(yīng)式的書寫，電池電動勢的計算及應(yīng)用。

【學(xué)習(xí)周期】

根據(jù)學(xué)生實際情況精準(zhǔn)定制

【上課安排】

每節(jié)課可按1小時或者2小時靈活安排，上課時間彈性時段選擇，800RMB/h

【課程優(yōu)勢】

1. 7年資深學(xué)霸教師，深入教研國際大考，超95%學(xué)員大考成績A/A*。
2. 精準(zhǔn)把控大考動向，重難點、高頻考點全面掃描。做到精細(xì)、精準(zhǔn)、全面復(fù)習(xí)。
3. 課堂生動高效，知識細(xì)節(jié)重點+結(jié)構(gòu)性總結(jié)梳理，注重深化學(xué)生對知識的理解。
4. 真題精選，隨堂練習(xí)+課后鞏固+階段性單元測試?？?。精準(zhǔn)反饋學(xué)情，重點突破學(xué)生個性化問題。
5. 定制化貼心負(fù)責(zé)的自習(xí)和?？挤?wù)，跟進學(xué)生學(xué)習(xí)進度，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

【師資介紹】

陳老師
帝國理工學(xué)院 生物醫(yī)學(xué)工程 碩士
香港城市大學(xué) 電子信息工程 一等榮譽學(xué)士（全額獎學(xué)金）
香港城市大學(xué)CBNN實驗室研究助理
學(xué)生A-Level 及IGCSE A/A*率 百分
AP 化學(xué)|IB 化學(xué) | ACT 科推 滿分率百分
競賽學(xué)員榮獲CCC/UKChO等國際競賽獎項
前深圳某全日制國際學(xué)校 教導(dǎo)主管|理綜組長
曾任國際教育頭部企業(yè)華南地區(qū) 高級教師

教學(xué)風(fēng)格：
擅長從知識本質(zhì)出發(fā)，循循善誘，多種角度引導(dǎo)學(xué)生深刻理解化學(xué)知識。幫助學(xué)生擺脫死記硬背的困境教學(xué)教研經(jīng)驗豐富，考綱把握精準(zhǔn)，提分效果拔群。授課生動形象，深受學(xué)生喜愛。

【機構(gòu)簡介】

元藤文化由來自G5等名校的高才名師傾力打造。致力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、感知幸福能力的國際化教育。 推崇對知識和真理的探索，挖掘?qū)ψ晕艺J(rèn)知的真諦。在元藤，學(xué)生們不僅收獲了足以進入世界名校的學(xué)術(shù)成績，更能獲得個人素質(zhì)與社會責(zé)任感的雙重成長。

地理位置優(yōu)越，距國際教育龍頭名校深國交步行僅五分鐘。教師團隊行業(yè)領(lǐng)前，名校名師7年教學(xué)教研沉淀，教學(xué)質(zhì)量過硬，學(xué)生成績95%以上 A/A*。定制個性化教學(xué)，1v1以及小班組教學(xué)體量，關(guān)注每個學(xué)生個性化問題，精準(zhǔn)診斷解決學(xué)生學(xué)習(xí)難點痛點。課后自習(xí)與?？挤?wù)，加強課后學(xué)習(xí)，成績提升無憂。