【班型設置】

○高三在讀生，對目前氛圍不滿意的應屆高三生

○不滿意往屆高考結(jié)果，想再沖刺一次的復讀生

○藝考統(tǒng)考結(jié)束，需要文化課集訓的藝考特長生

 【招生對象】

2024年參加鄭州市及省內(nèi)其他城市高考的學生

【招生班型】 

普通班

重點班

實驗班

【班級人數(shù)】

文/理分科  20人/班

【招生分數(shù)】 

普通班 文化課成績200-350分

重點班 文化課成績350-450分

實驗班 文化課成績450分以上

【開課時間】

隨報隨學

滾動開班

【教學優(yōu)勢】

我們的師資

一、資深教學團隊

1、專家老師把握方向，組織教研。選用特高級教師、各重點中學學科長。組織教學教研，組織點睛課（講座）等。

2、骨干教師教學，6年以上高三教學經(jīng)驗，知識功底扎實，教學能力突出，負責認真。

全職兼職相結(jié)合，借助市區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源，高水平配備

二、全程伴學助教團隊

1、各科輔導老師（分為文科、理科助教）全程陪讀；

2、輔導老師選用本科及以上學歷，有教師資格證或師范類院校畢業(yè)，有輔導經(jīng)驗，經(jīng)過系統(tǒng)教學培訓的助教老師。

通過日工作評價、周考評，月考核確保輔導老師認真負責；

【教學安排】

4階5步教學模型

五步課堂教學

第一步：復習檢測——第二步：重點講解——第三步：習題強化——第四步：訂正及過關(guān)——第五步：課后輔導及作業(yè)

【教學管理】

2+6教學管理模式

班級管理：

△一個班主任，1個輔導老師，6科老師，1名政教，1名心理老師，共9位老師；△輔導老師全程跟班，監(jiān)管課堂和陪讀；

△單人單座；

△學生自管理：設班長、學習委員，小組管理，值日管理；

△手機收納管理（住校學生周返、走讀學生日返）

學習管理：

△固定的早讀背誦資料，日清過關(guān)輔導老師全程跟班，監(jiān)管課堂和陪讀；

△自習課作業(yè)定時定量布置，并進行檢查，督促學生完成；

△輔導老師課后答疑，有問題及時解決；

△周清——測驗；

1.每周進行周測，一輪復習按單元測驗，二輪起按高考模擬測驗；

2.考+評+過關(guān)：考試、批改、試卷分析、試卷評講，訂正過關(guān)；

家校聯(lián)動+檔案式學習管理+心理疏導+學生活動+學習規(guī)劃+志愿指導

1、家校聯(lián)動溝通：班主任全程群反饋學習過程。每天反饋日常學生學習情況及教學內(nèi)容；每周一次電訪溝通測評；不定期家長會等。

2、檔案式學習管理：建立學生檔案，記錄學生進步歷程。

3、全程心理疏導：政教體系，體育老師、心理老師跟進，保證穩(wěn)定的學習狀態(tài)。

4、組織學生活動：組織校園文化活動，勞逸結(jié)合，調(diào)動學習主動性。

5、全程學習規(guī)劃：更多個性化學習方案，如班私套讀等，提高學生學習效率。

6、高考志愿指導：提供高考填報建議指導。

【校區(qū)食宿管理】

時間安排

早上6:00起床，午休 1.5H，11:30熄燈，專業(yè)宿管管理，班主任值夜，進行寢室巡查，保障安全。

住宿條件

7人標準間配置，冷暖空調(diào)，24小時熱水、飲用純凈水、洗衣房等；定期消毒，每日衛(wèi)生檢查，確保生活無憂，專心學習。

飲食方面

專業(yè)食堂，高級廚師；廚房全監(jiān)控、食材新鮮、展示柜、消毒柜、確保食品安全衛(wèi)生、餐具定時清潔消毒；充卡消費，自選餐品。

【師資介紹】

馬老師

鄭州市優(yōu)秀教師

魏老師

鄭州市文明教師

鄭州市優(yōu)秀教師

樊老師

鄭州市骨干教師

李老師

市級優(yōu)秀教師

【教學現(xiàn)場】

【學校概況】

慧高考升學部依托“鄭州市音樂藝術(shù)中等專業(yè)學?！甭?lián)動發(fā)展，校區(qū)位于鄭州市，占地面積20余畝，總建筑面積13328平方米，能夠同時容納學生1000余名。

慧高學生入學后，為減輕學生負擔，可提前選科，不參加會考。我們的任課教師均來自優(yōu)秀高中第一線，是由專家型老教師、資深中年教師、青年骨干教師構(gòu)成的專業(yè)教師團隊，強大的師資陣容為學生的成績保駕護航?；鄹邔W子入學后即進行職業(yè)生涯規(guī)劃，采取小班化教學，準軍事化管理的模式，以及個性化學習規(guī)劃的方法，從學生的習慣、目標、內(nèi)驅(qū)力進行全面指導。

慧高考升學部采用全面優(yōu)化后的高中教程，教學目標直指全國統(tǒng)一高考?？茖W的學習方法及和諧的校園文化，使初中學習不理想、普通高中學習困難的學生在大幅減輕學習負擔的前提下，獲得“彎道超車”的機會。

對于“胸懷本科夢想”，基礎(chǔ)不夠扎實的學生，慧高開創(chuàng)了一條更輕松、更簡單、更專業(yè)、更有希望的高考升學途徑。

【學校環(huán)境】