導讀：QS Graduate Employability Rankings（世界大學畢業(yè)生就業(yè)力排名）始于2015年，是由教育機構Quacquarelli Symonds每年發(fā)布一次的全球性教育機構排名。不同于綜合性的QS大學排名，QS世界大學就業(yè)力排名著重關注高校在就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展方面的能力和成績。

評分標準

本次畢業(yè)生就業(yè)力排名的排名方法，與2020QS世界大學排名這一年度世界大學綜合排名存在顯著差異。為了研究各個大學與畢業(yè)生就業(yè)水平的關系，QS在本次排名中共采用了5個獨特的排名指標，其中包括：

?雇主聲譽（30％）

QS傳統(tǒng)上將雇主聲譽作為其所有排名練習中的關鍵表現(xiàn)區(qū)域。當然，該指標在僅關注就業(yè)能力的排名中起主導作用。

雇主聲譽指標基于對QS雇主調查的近45,000份回復，并要求雇主確定他們從哪些機構尋找最有能力，最 具創(chuàng)新性和最有效率的畢業(yè)生。QS雇主調查也是世界上同類調查中最 大的。

?校友成績（25％）

一所重視畢業(yè)生職業(yè)生涯的大學傾向于培養(yǎng)出成功的校友。在這里，QS已經(jīng)確定了超過220個高成就者名單中的那些人的母校，每個名單都衡量了特定行業(yè)中的理想結果?？偟膩碚f，QS已經(jīng)分析了全球40,000多名最 具創(chuàng)新，富有創(chuàng)造力，富有創(chuàng)業(yè)精神和/或慈善事業(yè)的人，以確定哪些大學正在培養(yǎng)改變世界的個人。

較高的權重適用于專注于較年輕的個人資料的列表中的個人，以確保高水平的當代相關性。同樣，本科學位的權重高于研究生學位，因為人們認為高等教育學習過程的早期階段在建立個人就業(yè)能力方面更具形成性。

?與每個學院的雇主建立伙伴關系（25％）

該指標包括兩部分。首先，它使用Elsevier的Scopus數(shù)據(jù)庫來確定哪些大學與全球公司成功合作，以產(chǎn)生可信的，變革性的研究。只有在五年內（2013-2017）生成兩份或兩份以上合作論文的不同公司才被納入計票。今年的排名是“財富”和“福布斯”列出的2000家全球頂 級公司的大學合作。

其次，它考慮由機構報告并由QS研究團隊驗證的與工作安置相關的伙伴關系。

調整這兩個數(shù)字以計算每所大學的教師人數(shù)，然后合并為綜合指數(shù)。

?雇主/學生關系（10％）

該指標涉及總結在過去12個月中積極參加大學校園的個體雇主的數(shù)量，為有動力的學生提供網(wǎng)絡和獲取信息的機會。雇主的存在也增加了學生參與職業(yè)發(fā)起實習和研究機會的機會。這種“積極參與”可以采取參加職業(yè)展覽會，組織公司介紹或任何其他自我推銷活動的形式。

該計數(shù)根據(jù)學生人數(shù)進行調整，占每個學校的規(guī)模。

?畢業(yè)生就業(yè)率（10％）

這個指標是最簡單的，但對于了解大學如何成功培養(yǎng)就業(yè)能力至關重要。它涉及在畢業(yè)后的12個月內，在全職或兼職工作中衡量畢業(yè)生的比例（不包括那些選擇繼續(xù)學習或無法工作的人）。

為了計算分數(shù)，我們考慮每個機構的費率與它們所在國家的平均值之間的差異。為了排除重大異常，結果通過每個國家或地區(qū)記錄的最 大值和最小值之間的范圍進行調整。這說明大學提高就業(yè)能力的能力將受到其所在國家經(jīng)濟表現(xiàn)的影響。

亞洲頂 尖大學在本次排名中的表現(xiàn)普遍優(yōu)于歐洲大陸的主要大學。這項排名也表明，大學畢業(yè)生的就業(yè)水平，與該大學的國際聲譽和研究水平并沒有絕 對的對等關系。

排名解析

麻省理工學院（MIT）在本次就業(yè)力排名中排名世界第 一，斯坦福大學排名第二，加利福尼亞大學洛杉磯分校排名第三。

相比前一年，TOP5基本沒有變化。同時，對比下方表格中最右側一列QS世界大學排名可以看到，麻省理工和斯坦福，無論是就業(yè)力排名還是世界大學排名，都是前兩名，可見其實力。

本次排名中的QS雇主聲譽指標數(shù)據(jù)是目前世界上最 大的雇主對畢業(yè)生就業(yè)水平的評價數(shù)據(jù)庫；

在本次排名的前十中，中國占據(jù)2個席位，英國占據(jù)2個席位，澳大利亞占據(jù)2個席位，剩下4所是美國的大學；

亞洲大學中，排名最 高的是中國大陸的清華大學，排名世界第6；

歐洲大陸中畢業(yè)生就業(yè)力排名最 高的大學是瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院，排名世界第17。

美國

2020QS大學生就業(yè)能力排行榜包含84所美國大學，前100名中有29所。

麻省理工學院（MIT）在美國頂 尖大學中名列前茅，在2020年QS畢業(yè)生就業(yè)能力排名中名列世界第 一，并且在世界大學排名中名列第 一。正如預期的那樣，麻省理工學院在所有畢業(yè)生就業(yè)能力指標中得分都很高，但在雇主聲譽和校友成績方面獲得了最 高分。該大學設有全球教育和職業(yè)發(fā)展中心，該中心有助于支持學生的職業(yè)生涯，并提供出國工作或學習的建議。

斯坦福大學排在第二位。斯坦福大學在雇主指標方面處于世界最 高水平。斯坦福大學在所有其他畢業(yè)生就業(yè)指標中也表現(xiàn)良好，特別是校友成績和雇主聲譽，其中包括赫伯特胡佛，老虎伍茲，瑞茜威瑟斯龐，約翰肯尼迪和伊隆馬斯克等校友。

美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）今年下降一個排名，成為世界第三。加州大學洛杉磯分校在校友成績和雇主聲譽指標方面得分很高，均在全球排名前20位。加州大學洛杉磯分校還與許多頂 級雇主建立了聯(lián)系，以及每年一次的職業(yè)周，允許學生與校園內的行業(yè)專家交流，還有許多為學生提供的職業(yè)研討會。

英國

英國在QS大學生就業(yè)能力排行榜2020全球大學500強中擁有49所，有33所排名都在前250位。

英國劍橋大學排名第 一的是英國最 優(yōu)秀的大學畢業(yè)生就業(yè)名單，排名世界第八。該大學的最 高分是其雇主的聲譽，它在第二位，反映了其久經(jīng)考驗的學術成就和傳統(tǒng)的學術價值，這使劍橋成為世界頂 尖的教學，研究和國際視野的大學之一。著 名的校友包括斯蒂芬霍金，艾倫圖靈，艾瑪湯普森，拜倫勛爵和查爾斯達爾文，劍橋大學在校友成績指標上也取得了很好的成績，排名世界第八。 

牛津大學排名第二，其成立于1096它的歷史和影響力賦予了它一個著 名的聲譽最 好的大學之一，今年排名第 10 。該大學的校友包括28位英國首相，69位諾貝爾獎獲得者，160位奧運獎牌獲得者。因此，牛津大學在雇主聲譽和校友成績指標方面的得分最 高，分別排在第三和第四位，這并不足為奇。

英國頂 尖的第三所大學是UCL（倫敦大學學院），排名22 。總部設在倫敦市中心的倫敦大學學院的最 佳成績是雇主聲譽和校友成績指標。倫敦大學學院著 名的校友包括大衛(wèi)·阿滕伯勒，圣雄甘地，羅伯特·布朗寧和亞歷山大·格雷厄姆·貝爾。倫敦大學學院因其研究質量和所有課程提供的世界一 流教學而擁有強大的國際聲譽，并以研究為基礎的教學方法，這意味著研究已融入許多課程中。

澳大利亞

今天發(fā)布的QS畢業(yè)生就業(yè)能力排名，包括20所澳大利亞大學。

澳大利亞頂 尖大學的畢業(yè)生就業(yè)率仍然是悉尼大學，今年它在全球排名前五的位置上排名第四。大學是排名前40的所有五個指標，用特別令人印象深刻的分數(shù)與雇主和雇主與學生聯(lián)系的伙伴關系（排名14 和12 ）。它全年舉辦許多職業(yè)展覽會，讓學生有機會與希望招募悉尼大學畢業(yè)生的公共和私營部門的主要雇主面對面交流。

墨爾本大學排名世界第七，該大學通過墨爾本加速器計劃（MAP）支持企業(yè)家精神，該計劃于2012年作為澳大利亞首批啟動加速器之一推出，并每年向10家快速增長的創(chuàng)業(yè)公司投入2萬美元的無股權融資。  

悉尼新南威爾士大學（UNSW）在2020年的畢業(yè)生就業(yè)率排名世界第27 位，在雇主聲譽和校友成績指標（兩者均排名世界第24 位）中獲得最 高分，反映了其良好的聲譽和成功畢業(yè)生的記錄。新南威爾士大學的校友包括Rebel Wilson，現(xiàn)任澳大利亞總理斯科特莫里森和億萬富翁Mike Cannon-Brookes。

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