導(dǎo)讀：爾知學(xué)員申請(qǐng)故事專(zhuān)訪系列是今年全新開(kāi)設(shè)的板塊，我們將邀請(qǐng)過(guò)往的爾知學(xué)員分享他們?cè)谏暾?qǐng)季的感悟、大學(xué)校園的故事以及對(duì)未來(lái)的展望。希望在這個(gè)過(guò)程中能夠給未來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)，堅(jiān)定自己的選擇和方向。生活在繼續(xù)，爾知er也在不斷前進(jìn)，去探尋屬于他們自己的“人生”。

爾知故事——

錄取學(xué)校：Cornell University康奈爾大學(xué)

所在高中：珠海一附國(guó)際學(xué)校

過(guò)去幾年的國(guó)際高中生活，我覺(jué)得可以用一句話形容自己“磕磕絆絆的到達(dá)終點(diǎn)”。從中考失利后的不甘心，到轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校后的美好愿望“彎道超車(chē)”，再到進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后開(kāi)始真正浮現(xiàn)的種種問(wèn)題，語(yǔ)言考不出分，A level國(guó)際大考滾雪球般的壓力，不知所措的升學(xué)計(jì)劃，在國(guó)際高中的高一上學(xué)期階段，我過(guò)的可以說(shuō)是焦頭爛額，感覺(jué)什么都干了，又什么都沒(méi)干。

我似乎再一次回到原點(diǎn)，那個(gè)中考成績(jī)遠(yuǎn)落后于同水平朋友的失利者。這種狀態(tài)持續(xù)到第一學(xué)期結(jié)束，在寒假的第一天，我什么都沒(méi)干，在自己房間呆了一天，靜靜地想著我這學(xué)期到底收獲了什么。

我開(kāi)始回想當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)國(guó)際學(xué)校的意義，問(wèn)自己是否有為中考失利后說(shuō)的“三年后一定要讓體制內(nèi)的朋友們看到我的選擇是正確的”這句話而付出努力。我意識(shí)到并沒(méi)有，在遇到問(wèn)題時(shí)我總是逃避，抱怨，沒(méi)有想過(guò)如何去解決問(wèn)題。在語(yǔ)言標(biāo)化考試中，我每次都用“剛來(lái)國(guó)際學(xué)校不熟悉雅思托福，還有的是時(shí)間給我準(zhǔn)備”的類(lèi)似借口來(lái)給我的低分找理由。

在IG A level大考中，我每次都說(shuō)反正A level大考一年好幾次，機(jī)會(huì)多的是，下次補(bǔ)考就行了。在這樣的自我欺騙下，我的語(yǔ)言一分沒(méi)漲，我的A level考試就跟滾雪球一樣越滾越多，永遠(yuǎn)要補(bǔ)考。在經(jīng)歷了連續(xù)幾天的反思之后，我開(kāi)始真正重視我的問(wèn)題，意識(shí)到這樣下去我真的會(huì)把自己“玩沒(méi)”。

在和學(xué)校Counselor一起商量之后，我決定轉(zhuǎn)AP方向。第1個(gè)原因是我下定決心不給自己留退路，一條路走到底。相比起Alevel分成幾章考卷且有多個(gè)考試季多次機(jī)會(huì)，AP一年只有一次機(jī)會(huì)，且一次考完一年學(xué)的一本書(shū)這樣的模式會(huì)讓我更加集中精力和時(shí)間去復(fù)習(xí)和沖刺，讓我將戰(zhàn)線縮短，在有限的時(shí)間內(nèi)拼命學(xué)拼命卷。

第二個(gè)原因是AP的選課范圍更廣，能讓我探索更多我感興趣的方向且能跨學(xué)科的組合起來(lái)。我的AP選課從微積分到經(jīng)濟(jì)，從生物到心理，從物理到音樂(lè)，都一一涉及，豐富多樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)給了我全球性視角去看待社會(huì)問(wèn)題也讓我進(jìn)一步的確立了自己想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)在看來(lái)，其實(shí)我也感謝我高一前半段的“混沌的學(xué)習(xí)狀態(tài)”，至少幫助我排除了我很多不喜歡的專(zhuān)業(yè)。我參加了各種類(lèi)型的比賽，活動(dòng)，夏校，最終慢慢明白我到底喜歡什么，我想成為什么樣的人。

在轉(zhuǎn)成AP方向之后，我選擇了簽約爾知，經(jīng)歷了崔老師團(tuán)隊(duì)的細(xì)心規(guī)劃和我自己的努力后，我達(dá)成了一個(gè)又一個(gè)不可能的“奇跡”。我利用所有的假期時(shí)間去瘋狂卷標(biāo)化，彌補(bǔ)我之前耽誤的進(jìn)度的同時(shí)深度探索我特別的喜歡的領(lǐng)域并為之開(kāi)展一系列的活動(dòng)，這些都是基于我對(duì)我申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。

在國(guó)際學(xué)校的最后兩年，我一次又一次的考托福，學(xué)SAT，搶SAT全球的考位，高分下每進(jìn)步的一分是我用無(wú)數(shù)個(gè)凌晨?jī)牲c(diǎn)睡覺(jué)的代價(jià)和刷題刷到崩潰，錄口語(yǔ)練習(xí)錄到氣急敗壞砸手機(jī)，SAT/ACT每天限時(shí)訓(xùn)練到麻木，一天只吃一頓飯的代價(jià)換來(lái)的。

標(biāo)化最終不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)給了我最基本的底氣和信心，讓我有動(dòng)力繼續(xù)探索更深層的問(wèn)題和研究。我拿到了Yale，Harvard的夏校Offer，準(zhǔn)備了John Locke，馬歇爾經(jīng)濟(jì)論文比賽，讀了Hobbes的利維坦，Rousseau的社會(huì)契約論，和“聯(lián)邦黨人文集”等等，這些一系列的擴(kuò)展讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)知和屬于自己的批判性思維，讓我將文化背景，歷史，宗教，及政治經(jīng)濟(jì)因素與社會(huì)政策結(jié)合起來(lái)，并且后續(xù)用我學(xué)到的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)去幫助和解決我社區(qū)內(nèi)的一些社會(huì)問(wèn)題?；赝@幾年的高中生活，我只想說(shuō)：充滿了曲折、挑戰(zhàn)、卻在過(guò)程中找到了自己，創(chuàng)造了自己的人生價(jià)值和意義。

為什么選擇康奈爾

其實(shí)我的ED校一直以來(lái)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)很大的變動(dòng)，和崔老師共同商量后都覺(jué)得康奈爾是符合我的。當(dāng)時(shí)我選擇康奈爾第1是我對(duì)藤校的向往，“爬藤”這個(gè)詞代表了很多中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生的愿望，能夠成功沖藤的學(xué)生每年在中國(guó)屈指可數(shù)，且都是各地精英。我當(dāng)時(shí)想著ED機(jī)會(huì)只有一次，且應(yīng)該是我申請(qǐng)生涯中最有概率觸碰到夢(mèng)校的機(jī)會(huì)了，于是我放手一搏選擇了最喜歡的學(xué)校。

第二個(gè)原因是我很喜歡康奈爾的校園氛圍和地理位置?！翱荡濉钡娘L(fēng)景非常優(yōu)美，也很安全。我不太喜歡像NYU這種City School，會(huì)讓我感覺(jué)很浮躁且靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)和感受生活。胡適曾用“綺色佳”來(lái)形容紐約州伊薩卡這座城市，不同于其他藤校坐落于繁華發(fā)達(dá)的城市，康奈爾幾乎占據(jù)了伊薩卡整個(gè)小鎮(zhèn)，人少且生活舒適，物價(jià)也不高。在這樣安靜的小城學(xué)習(xí)，我可以安心積累知識(shí)，用心感受校園及周邊的美麗風(fēng)景，平時(shí)休息的時(shí)候也可以爬爬山運(yùn)動(dòng)放松自己。

另外我非常欣賞康奈爾的校訓(xùn)“I would found an institution where any person can find instruction in any study”, 在康奈爾，任何人都有獲得教育的平等權(quán)利，并且它在招生錄取上是最早實(shí)行不分貴族身份，種族信仰，并以創(chuàng)建學(xué)科齊全，包羅萬(wàn)象的新型綜合性大學(xué)為建校宗旨的大學(xué)，所以我覺(jué)得相比起其他藤校，如布朗，達(dá)特茅斯，哈佛等，每個(gè)有閃光點(diǎn)的學(xué)生都能被康奈爾看到和重視。這給了來(lái)自珠海的我，一所之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)藤校Offer的城市，很大的信心和動(dòng)力去申請(qǐng)康奈爾。

回想起來(lái)，選擇爾知作為我的申請(qǐng)機(jī)構(gòu)是我做的非常正確的決定。我當(dāng)時(shí)前前后后找了5-6家，上?；绢^部的機(jī)構(gòu)我都咨詢(xún)了解過(guò)，但最后跟崔老師面談完，我發(fā)現(xiàn)他們都缺少爾知的三個(gè)詞“創(chuàng)新”“專(zhuān)業(yè)”“細(xì)致”。

很多機(jī)構(gòu)確實(shí)有漂亮的Offer，但可能一枚藤校的榜單后面是這家機(jī)構(gòu)數(shù)十個(gè)申請(qǐng)者的拒信，大機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)不缺好學(xué)生，100個(gè)學(xué)生里面他能中一個(gè)，就可以說(shuō)今年沖藤成功，我意識(shí)到看似華麗的榜單背后可能輪不到我，我當(dāng)時(shí)的標(biāo)化在這些出名的大機(jī)構(gòu)的學(xué)生中都排不上名，更不用說(shuō)它們會(huì)不會(huì)重視來(lái)自一個(gè)二線城市的學(xué)生且這個(gè)城市沒(méi)有任何藤校成功案例。

但爾知不一樣，不會(huì)因?yàn)槊つ康臄U(kuò)招學(xué)生而放棄質(zhì)量。在崔老師的帶領(lǐng)下，平均每個(gè)學(xué)生有5-6個(gè)老師，這樣超高的師生比讓團(tuán)隊(duì)里的每位老師都能花足夠的時(shí)間去仔細(xì)打磨，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和塑造獨(dú)特的人格，爾知每位學(xué)生都能夠從同質(zhì)化的池子里脫穎而出，被夢(mèng)校青睞。

我的印象中在和文書(shū)老師及崔老師團(tuán)隊(duì)的頭腦風(fēng)暴和平時(shí)聊天中，他們總能從同齡人的角度出發(fā)，走進(jìn)我們內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)很多連我父母都不知道的看似“沒(méi)用”的優(yōu)點(diǎn)，這些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)都使我的形象栩栩如生，完美體現(xiàn)了我除了學(xué)習(xí)之外，我的探索欲，我的創(chuàng)新性，及我對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。這就是為什么我選擇爾知的原因，一家小而精的高端機(jī)構(gòu)。

另外爾知這個(gè)大家庭非常溫馨，不同于其他大機(jī)構(gòu)，爾知里的每個(gè)學(xué)生都互相認(rèn)識(shí)，互相幫助，在爾知，崔老師也會(huì)經(jīng)常舉行團(tuán)建或者集體活動(dòng)來(lái)幫助我們認(rèn)識(shí)到更多有興趣愛(ài)好和相同目標(biāo)的優(yōu)秀同齡人，所以在爾知不僅在申請(qǐng)方面助我們一臂之力，更拓寬了我們的社交圈，這些都是以后對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展很重要的資源。

我想說(shuō)，申請(qǐng)只是我們作為國(guó)際高中生必須要體驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程，短短的幾個(gè)月申請(qǐng)季遠(yuǎn)不能代表我們這幾年的努力，我們的潛力，獨(dú)特品格。同樣的，大學(xué)也是如此，大學(xué)生活也只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)讓我們繼續(xù)探索熱愛(ài)的學(xué)科和積累經(jīng)驗(yàn)的地方，我從來(lái)不覺(jué)得錄取到排名高的大學(xué)就等于成功，等于高薪，大學(xué)只是起點(diǎn)，給你提供平臺(tái)的地方，未來(lái)的路還有很遠(yuǎn)，值得我們慢慢走。

正如哈佛大學(xué)校長(zhǎng)2022年演講時(shí)說(shuō)的，“世界不會(huì)因?yàn)槟闶枪甬厴I(yè)生而善待你” 。我想我們更應(yīng)該好好珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)生活，掌握關(guān)鍵技能，這樣可以讓我們有足夠的能力去準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)一個(gè)將挑戰(zhàn)我們、甚至冒犯我們的世界及最終用我們的知識(shí)和能力去修復(fù)一個(gè)不完美的世界。

最后我多說(shuō)兩點(diǎn)。第一點(diǎn)就是希望你們不管是申請(qǐng)季還是平時(shí)的生活中，“降低期待，著眼當(dāng)下” 是很重要的。其實(shí)我覺(jué)得我能ED翠錄的原因一部份可能就是降低期待的同時(shí)，做好當(dāng)下的任務(wù)。我和我爸媽從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一定要藤校，或者從來(lái)沒(méi)有“申請(qǐng)季如果沒(méi)有拿到排名很高的大學(xué)Offer那我這個(gè)國(guó)際高中就讀的很失敗”的想法。

我和我爸媽一直以來(lái)都是以平常心對(duì)待，可能他們樂(lè)觀的心態(tài)也逐漸影響了我對(duì)申請(qǐng)的看法。所以整個(gè)申請(qǐng)季我并沒(méi)有過(guò)多的焦慮或者擔(dān)心，因?yàn)槲?b>尊重所有結(jié)果，也坦然接受失敗。我當(dāng)時(shí)就跟爸媽說(shuō)，申請(qǐng)季一年后的我，可以在悉尼大學(xué)很開(kāi)心的學(xué)習(xí)，享受陽(yáng)光，大海，沙灘，和喂海鷗，也可以去美麗的阿姆斯特丹大學(xué)，在新圖書(shū)館里往下看波光粼粼的運(yùn)河湖面，享受春天和秋天如畫(huà)般的自然風(fēng)景，還可以去都柏林圣三一大學(xué)體驗(yàn)霍格沃滋般古樸典雅的校園風(fēng)格，（因?yàn)楫?dāng)時(shí)ED結(jié)果出來(lái)前已經(jīng)拿到這三所大學(xué)的無(wú)條件Offer）。

所以回顧申請(qǐng)季，我并沒(méi)有每天很焦慮不停的擔(dān)心ED結(jié)果到底中不中，直到放榜前幾天我才開(kāi)始加各種今年申請(qǐng)康奈爾的群，順便偶爾鼓勵(lì)一下在爾知的其他朋友，周?chē)呐笥讯颊f(shuō)我也太輕松了，絲毫沒(méi)有像即將接受ED審判的學(xué)生狀態(tài)（放榜前兩天我還在外面旅游）。

所以我想跟大家說(shuō)，千萬(wàn)千萬(wàn)不要給自己太大壓力，該吃吃該睡睡該學(xué)學(xué)，保持好狀態(tài)才是最重要的，我聽(tīng)到太多人ED放榜前跟我說(shuō)上課想請(qǐng)假，作業(yè)沒(méi)心情寫(xiě)，每天看著倒數(shù)日焦慮，這些都沒(méi)有一點(diǎn)意義反而會(huì)讓我們更加內(nèi)耗。

我記得很清楚，放榜前一晚我還在旅游的酒店安心上完一節(jié)AP網(wǎng)課順便把周末作業(yè)做了（可能從玄學(xué)的角度來(lái)講這會(huì)讓我很安心，覺(jué)得該做的都做了，每天過(guò)的很充實(shí)，大學(xué)沒(méi)理由不錄我（狗頭）。更搞笑的是ED放榜那天我直接睡到8點(diǎn)，順便很悠閑的吃了個(gè)早餐，把崔老師她們急的不行，最后還是她幫我打開(kāi)我的ED結(jié)果在群里告訴我 “康奈爾錄了，哥！”，這時(shí)候我才反應(yīng)過(guò)來(lái)—“夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，我可以去康村了”。

我一直相信命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。在現(xiàn)階段盡力做到更好，不留遺憾就行，剩下的交給命運(yùn)。ED翠錄就恭喜自己，被拒也沒(méi)關(guān)系，調(diào)整好心態(tài)，往好了想，后面RD和加州有更好的等著自己。

第二點(diǎn)也是最后一點(diǎn)我想跟大家分享的，就是一定要勇于試錯(cuò)。在我看來(lái)，青春就是在對(duì)的邊緣無(wú)限的做錯(cuò)誤的事情。我曾經(jīng)一度以為我參加的跟我最終申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的競(jìng)賽，沒(méi)拿獎(jiǎng)的競(jìng)賽，和被Reject的夏校都是在浪費(fèi)時(shí)間準(zhǔn)備。

現(xiàn)在看來(lái)，他們都對(duì)我的申請(qǐng)和未來(lái)產(chǎn)生了很深的影響。我參加的商賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖然跟我現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)，但是培養(yǎng)了我的商業(yè)管理能力和分析推理能力，使我能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)概念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景或者社會(huì)問(wèn)題。

雖然John Locke論文競(jìng)賽最終沒(méi)拿獎(jiǎng)，Pioneer在面試完被放Waitlist，但在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)各國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，和維護(hù)社會(huì)正義和研究社會(huì)政策方面的問(wèn)題有了更深層的考慮和認(rèn)識(shí)，這些積累都為我后續(xù)做的活動(dòng)和研究打下了基礎(chǔ)。我想說(shuō)，過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要，不要因?yàn)榕洛e(cuò)，而不敢嘗試。

這些 “犯錯(cuò)” 的經(jīng)歷，說(shuō)不定在某些時(shí)刻能形成很有價(jià)值的點(diǎn)能讓我們將這些經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)文書(shū)，從千篇一律的文書(shū)中把我們最獨(dú)特的一面展現(xiàn)給招生官，讓他們看到，我們并不是刷題，拿獎(jiǎng)機(jī)器，更是一個(gè)在不斷進(jìn)步，有血有肉的高中生。有句話說(shuō)的很好 “塞翁失馬焉知非?！?，我們永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)路口等著我們的是什么，所以把握當(dāng)下，做好自己是最重要的。

最后的最后，我想說(shuō)，標(biāo)化考試的題目，答案往往只有一個(gè)，如果你沒(méi)有找到它，那你這題就錯(cuò)了，可能因此不合格。這確實(shí)很殘酷。但是人生不一樣，人生有很多答案，考個(gè)好大學(xué)是正確答案，不去大學(xué)投入自己熱愛(ài)的興趣并能夠養(yǎng)活自己也是正確答案。喜歡運(yùn)動(dòng)是正確答案，愛(ài)玩音樂(lè)愛(ài)創(chuàng)作也是，和朋友一起進(jìn)行人生旅行也是，為了某人而繞遠(yuǎn)路也是... 這些都是正確答案。

所以不要畏懼活著，不管最后申請(qǐng)結(jié)果怎么樣，考上夢(mèng)校還是沒(méi)考上，都不要否定自己的可能性。

學(xué)校簡(jiǎn)介：

康奈爾大學(xué)（Cornell University），是一所世界優(yōu)質(zhì)私立研究型大學(xué)，為美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)的十四個(gè)創(chuàng)始院校之一，以及常春藤盟校的八個(gè)成員之一。

康奈爾大學(xué)位列2024QS全球綜合大學(xué)排名第13名，2023年全美綜合大學(xué)排名位居第17位，2024年全美綜合大學(xué)排名位居第12位。

康奈爾大學(xué)作為常春藤八盟校中一個(gè)創(chuàng)建于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后的新生力量，其辦學(xué)理念影響了整個(gè)美國(guó)高等教育，辦學(xué)規(guī)模也是當(dāng)時(shí)全美高校之最。

康奈爾大學(xué)的立校之本是任何人都有獲得教育的平等權(quán)利，是常春藤盟校中第一所實(shí)行性別平等的男女合校大學(xué)，在招生錄取上最早實(shí)行不計(jì)貴族身份，不分信仰和種族，并以創(chuàng)建學(xué)科齊全、包羅萬(wàn)象的新型綜合性大學(xué)為建校宗旨。截至2021年1月，康奈爾大學(xué)有61名諾貝爾獎(jiǎng)得主、4名圖靈獎(jiǎng)得主和1名菲爾茲獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

康奈爾大學(xué)采用公私合營(yíng)的辦學(xué)模式，最初以農(nóng)工學(xué)院為特色而起家?？的螤柎髮W(xué)專(zhuān)業(yè)包括理工、經(jīng)管、文理、農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、建筑、教育、金融以及傳媒等。