隨著國家對職業(yè)教育的大力支持，越來越多的初中畢業(yè)學(xué)子不再將上高中考大學(xué)當(dāng)作只有的出路。與此同時，國家還鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，而這也促進著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展。那么，選擇職業(yè)教育的優(yōu)勢到底有哪些？今天萬姐來說一說。

1、就業(yè)優(yōu)勢：隨著我國?業(yè)化時代的到來，我國人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。那就是國家最急需要數(shù)以億計的有技術(shù)技能型人才。近幾年，我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，表現(xiàn)在一方面普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)的學(xué)生更難。另一方面國 家急需的技能型人才有嚴(yán)重缺乏。就業(yè)形勢告訴我們，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好。

2、學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢：職業(yè)教育是大眾化的教育，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，有針對性進行初中文化課的復(fù)習(xí)、鞏固，教學(xué)內(nèi)容、重點、進度可視學(xué)生學(xué)業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊。

3、政策上的優(yōu)勢：國家越來越重視職業(yè)教育，在招生、就業(yè)、經(jīng)費投入等方面給予傾斜政策。如職高的對口升學(xué)，本科的升學(xué)率在30%以上，高于普高的十幾個百分點，況且畢業(yè)生就業(yè)情況良好。因為對口升學(xué)只考語文（150分）、數(shù)學(xué)（150分）、專業(yè)課（350分）英語以后可能加試，且競爭對手比較弱。

4、教學(xué)方式新穎：職校的職業(yè)教育課程和初中、高中的應(yīng)試教育課程完全不同，職校學(xué)生主要是學(xué)專業(yè)理論課程加大量的實操訓(xùn)練。一些成績不理想的學(xué)生，到職校換了另一種以動手實踐為主的學(xué)習(xí)方式，能更好的發(fā)揮他的技能潛力。

5、上職校能學(xué)到專業(yè)技能：當(dāng)今社會競爭日趨激烈，很多企業(yè)在招聘時會優(yōu)先考慮求職者的專業(yè)技能。而且職校生學(xué)的就是各種專業(yè)實操技能。一般來說，從職校畢業(yè)后，學(xué)生能直接上崗，所以企業(yè)喜歡用，又可做到專業(yè)對口。

6、讀職校還能升學(xué)：現(xiàn)如今，很多職校都開辟了各種升學(xué)渠道，這樣學(xué)生在校不僅能夠?qū)W到技能，而且還可以提升自身學(xué)歷，為今后的就業(yè)鋪平了道路。

7、職校生在?？煽既÷殬I(yè)資格證書：我們平時生活中一些常見的職業(yè)，比如護士、教師、導(dǎo)游等都是需要考取相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，而職校生可以在校學(xué)習(xí)期間就能考取這些職業(yè)資格證書，這樣職校生畢業(yè)后就能直接就業(yè)。

作為成都市高技能人才培訓(xùn)基地，成都萬通始終將學(xué)生就業(yè)放在首位，在教學(xué)中不時灌輸“愛與責(zé)任”的理念，并在學(xué)生實戰(zhàn)教學(xué)中植入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的“6S管理”模式，采用“工單式教學(xué)”和“理實一體化”實戰(zhàn)教學(xué)模式，讓學(xué)生按照規(guī)定的工作程序作業(yè)，養(yǎng)成嚴(yán)謹?shù)倪壿嬎季S，全面提升學(xué)子的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，讓所有學(xué)子都能學(xué)到扎實的專業(yè)技能，并養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，成為讓企業(yè)青睞的復(fù)合型技能人才，從而獲得良好職業(yè)發(fā)展前景。