合肥敬敷教育

對口高考—圓中考落榜生大學本科夢

成績不理想的初中畢業(yè)生一樣可以圓大學夢，我校對口高考部就是您通往大學的便捷途徑。

對口高考和普通高考的區(qū)別

三個相同：

1、考試的形式相同。都是采用“3+X”(即:三門文化課+專業(yè)課)的形式。三門文化課為語文、數(shù)學、英語。

2、錄取的渠道和方式相同。都是由國家教育主管部門按照一定程序統(tǒng)一劃線，統(tǒng)一錄取。

3、考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計，還是學生獎學金和畢業(yè)文憑以及學位授予、考研等方面，都與普高考生一視同仁。

六個不同：

1、普通高考(語數(shù)外每科150分計450分，綜合300分，合計750 分) ；對口高考(語120分，數(shù)120分，外60分，計300分，專業(yè)250分，技能200分，合計750分)。

2、對口升學所開設的課程難度都低于普高，特別是數(shù)學和英語。

3、對口高考各科試卷均由各省市自行單獨命題，各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同，各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨命題。

4、在選學專業(yè)的時間上與普高生不同。普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，根據(jù)自己的成績報考不同的高校，選學不同的專業(yè)；對口升學則是在我校學習階段就要選好自己所學的專業(yè)類別，并報考高校的這個相關專業(yè)，上大學后還是繼續(xù)學習這個專業(yè)類別。

5、培養(yǎng)的目標不同。對口升學的考生升入大學后，培養(yǎng)的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才，而不是研究型人才。畢業(yè)后，他們既具備扎實的理論知識，又有-定的實踐操作能力，因此就業(yè)更容易。

6、競爭對手不同。選報對口高考的學生中考成績均在400分左右，學習程度類似，沒有高分學霸的競爭壓力。

對口高考的優(yōu)勢

優(yōu)勢一

計劃內(nèi)統(tǒng)招參加安徽省單獨命題考試，與高考升入大學考生享受同等待遇，獲得全日制統(tǒng)招本科/專科畢業(yè)證書與學士學位。

優(yōu)勢二

考試科目少：語文、數(shù)學、英語及專業(yè)課和技能考試。

優(yōu)勢三

考試輕理論、重專業(yè)。

優(yōu)勢四

文化理論課由安徽省單獨命題、專業(yè)技能考試由主考院校命題考試。

優(yōu)勢五

錄取分數(shù)線低于普通高考。

我校對口高考部開設以下三個主要專業(yè)

計算機應用

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握計算機應用與維護的基本理論，基本知識，具有-定的軟硬件維護、應用和開發(fā)能力、可在企事業(yè)單位從事計算機應用、開發(fā)與維護等I作的應用型工程技術人才。

課程設置：語文、數(shù)學、英語、物理、計算機網(wǎng)絡技術基礎、計算機原理、PS圖形圖像處理等課程。

報考院校：安慶師范大學、阜陽師范大學、合肥學院、安徽科技學院、蚌埠學院、銅陵學院等。

學前教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學能力全面發(fā)展、學有專長，具備學前教育專業(yè)知識，勝任學前教育教學工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學前教育工作者。

核心課程：語文、數(shù)學、英語、教育學、心理學、幼兒園管理、計算機基礎等。

報考院校：安慶師范大學、阜陽師范大學、合肥學院、合肥師范學院、淮南師范學院、皖西學院、池州學院等。

電子商務

培養(yǎng)目標：全面掌握電子商務系統(tǒng)規(guī)劃、設計、開發(fā)、管理與運作的理論、技術和方法，具有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，能在工商、金融、服務等行業(yè)從事電子商務的開發(fā)、應用和管理的應用型、技術技能型電子商務專業(yè)人才。

核心課程：語文、數(shù)學、英語、市場營銷、電子商務網(wǎng)站建設、電子商務運營與管理等。

對口高考適合的學生群體

1、成績不理想：中考成績不理想、分數(shù)低于高中錄取線的考生。

2、競爭壓力大：中考成績雖然能升入高中，但高考沒報太大考上希望的學生。

3、嚴重偏科的：中考成績還算理想，但不愿繼續(xù)學習文化課，或嚴重偏科的學生。

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關于學校

合肥工業(yè)經(jīng)濟學校高考升學班文化課教學，以夏守柱先生為首的敬敷教學團隊承擔。敬敷教學團擁有管理者和優(yōu)秀教師50余人，其中特級教師2人，高級教師15人，省、市學科帶頭人12人，骨干教師20余人。

敬敷教學團隊以先進的教學理念，獨特的管理特色，敬業(yè)的師資隊伍，完善的教學設施，為渴望升學的學生插上騰飛的翅膀，高考本科達線率一直保持在80%左右。

團隊針對學生的天資稟賦，采取分層、分科、細化有效教學，全程輔導。貫徹備、教、改、輔一體化，鼓勵學生提問，當堂解疑答惑，絕不拖泥帶水，培優(yōu)補差，補缺培優(yōu)，每周對學生實施評價，做到全方位的檢測、評估。

在**學生學科知識系統(tǒng)化的同時，針對學生的個性差異因人制宜，從有利于學生終身發(fā)展的角度出發(fā)，使學有余力的學生的潛力得到更充分的開發(fā)，為學生實現(xiàn)大學夢培養(yǎng)提供**！

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