【學(xué)校介紹】

在清華美院藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域老一輩專家教授的指導(dǎo)下，“千帆揚(yáng)”堅(jiān)持正統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持設(shè)計(jì)美學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，完全結(jié)合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，結(jié)合日新月異的設(shè)計(jì)技術(shù)更新，結(jié)合現(xiàn)代品牌營銷戰(zhàn)略，踐行國際所設(shè)計(jì)學(xué)院包豪斯提倡的“工作室制”教學(xué)理念，這是我們千帆揚(yáng)的品牌定位。

中國的傳統(tǒng)教育在追隨著入世之后與國際接軌的市場經(jīng)濟(jì)而不斷調(diào)整,改變. 學(xué)科教學(xué)的知識積累適應(yīng)不了實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的靈活應(yīng)用。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是當(dāng)今社會文明發(fā)展所帶動的主流，舉足輕重并且成為“朝陽行業(yè)”。然，縱觀全國高校的學(xué)科教學(xué)體系，由于教材的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代變遷的潮流設(shè)計(jì)理念，高校教師由于受學(xué)歷教育的限制大多數(shù)并不具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有的教學(xué)體系甚至嚴(yán)重偏離了設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)用性，還保守停留在傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)方面，致使高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)困難，知識不能適用于實(shí)戰(zhàn)中的“裂變”需求。

“千帆揚(yáng)”設(shè)計(jì)教育實(shí)訓(xùn)基地，開展就業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，這是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教育的很好補(bǔ)充，適應(yīng)校企的無縫對接，直接培訓(xùn)崗位的“當(dāng)班人”而不再是“接班人”，是為有志投身藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的高校畢業(yè)學(xué)生,社會就業(yè),擇業(yè)人士提供一個(gè)強(qiáng)化訓(xùn)練,研習(xí)的途徑,為中國設(shè)計(jì)行業(yè)訓(xùn)練出色的專業(yè)人才。

千帆揚(yáng)師資背景權(quán)威，有業(yè)界領(lǐng)軍人物，設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會專家，藝術(shù)院校教授，公司的一線設(shè)計(jì)精英、知名設(shè)計(jì)總監(jiān)，為千帆揚(yáng)的課程研發(fā)、教育教學(xué)、服務(wù)管理等提供了強(qiáng)有力的**。

當(dāng)下百花齊放的培訓(xùn)市場，我們尊重所有為培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才的同行者。但是千帆揚(yáng)選擇埋頭深耕設(shè)計(jì)課程，深耕教學(xué)為重任，執(zhí)著以作品取勝，其學(xué)員曾在全國性數(shù)碼大賽中囊括冠亞季軍。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校特色】

學(xué)校特色：

教學(xué)實(shí)屬良心產(chǎn)品，需要尚德之情懷，我們砥礪前行，作育精英，于無聲處一路高歌。

A、設(shè)計(jì)學(xué)院“工作室制”教學(xué)特色

“藝術(shù)設(shè)計(jì)”，不完全等同于純藝術(shù)，是集藝術(shù)與技術(shù)、品牌與傳媒于一體的實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的技能學(xué)科。教學(xué)要更好的適應(yīng)靈活變化的市場才是培訓(xùn)研修的目地，“工作室制”的教學(xué)方式才能更好?的帶入學(xué)生對設(shè)計(jì)能力以及設(shè)計(jì)流程的掌握，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中積累真正的經(jīng)驗(yàn)。

B、設(shè)計(jì)行業(yè)專家

相比市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因商業(yè)發(fā)展模式的需要，大多執(zhí)行者多是營銷人才而并非專業(yè)人士，在教學(xué)管理與教學(xué)引導(dǎo)上離開了一定的的距離，不利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。而我們看到為什么正規(guī)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的主任領(lǐng)導(dǎo)都是業(yè)界有一定知名且有一定建樹的專家呢？

千帆揚(yáng)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)研修中心的教學(xué)總監(jiān)是真正的業(yè)界專家，曾在本科院校主持過藝術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)專業(yè)方向的高等繼續(xù)教育。

C、規(guī)范設(shè)計(jì)師職業(yè)資格體系

近幾年，對職業(yè)資格進(jìn)行了大范圍的清理規(guī)范，目前仍有一些沒有登記的不規(guī)范的職業(yè)資格在一些機(jī)構(gòu)開展。正規(guī)的職業(yè)資格證書應(yīng)由人力資源和社會**部注冊！有的雖然也是人社部的證書，但卻是專業(yè)不對口，屬于IT類。在千帆揚(yáng)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)研修中心可以考取正規(guī)的人力資源和社會**部注冊的設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書。?

D、周邊大學(xué)美麗校園環(huán)境、濃厚的文化氣息。（毗鄰四川大學(xué)與四川音樂學(xué)院）

求學(xué)是講氛圍的，因?yàn)橥庠诘目陀^因素會影響人的心情。觀望一些現(xiàn)象，地處偏隅，遠(yuǎn)離城市的商業(yè)繁華中心，這對學(xué)習(xí)商業(yè)設(shè)計(jì)是缺少幫助的；有的甚至和酒店、沐足房連在一起，對青少年求學(xué)是有不利影響。

千帆揚(yáng)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)研修中心緊鄰城市中心的四川大學(xué)校本部，是西南地區(qū)求學(xué)的黃金地段。

E、非常注重美術(shù)基本功培養(yǎng)，是成都較注重美學(xué)的強(qiáng)訓(xùn)基地

課程的設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)上是完全可以復(fù)制的，但是并不代表課程都是專業(yè)的、科學(xué)的執(zhí)行，可以知其然不一定知其所以然。對于培訓(xùn)研修的課程，系統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，針對性，專業(yè)實(shí)戰(zhàn)性非常重要。美學(xué)是所有藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是千帆揚(yáng)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)研修中心非常重視的課件模塊之一，也僅是專業(yè)特點(diǎn)的一小部分。

【教學(xué)師資】

黃老師

UI界面設(shè)計(jì)講師

NCDA大賽評委

暨南大學(xué)視覺傳達(dá)講師

涂教授

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教授

一級建造師師資

中國建筑裝飾協(xié)會專家

廣州城建職業(yè)學(xué)院教授