關(guān)于我們

武漢博之源教育文化有限公司成立于2006年3月，是一家擁有全新教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的品牌機(jī)構(gòu)。

本中心以全新的教育理念，專業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)，獨(dú)特的教學(xué)方法，的教學(xué)環(huán)境致力于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)和培養(yǎng)。為學(xué)員打造一個(gè)美好的未來。

本中心的“個(gè)性化教學(xué)”是以學(xué)生為本，因材施教。鉆也的教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過全方位的測評發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并分析原因。由此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，為其量身定制詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和解決方案。

博源教育憑借的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式，不斷整合教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和完善的教育平臺，為學(xué)生提供個(gè)性化的、全方位的教育服務(wù)。

發(fā)展歷程

2006年07月  博源教育正式成立，致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)研究

2006年09月  博源教育學(xué)員人數(shù)突破100人

2007年06月  博源教育首屆高三畢業(yè)生全部達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

2007年07月  博源教育首屆初三畢業(yè)生輔導(dǎo)達(dá)標(biāo)率97%以上

2007年12月  博源教育被評為學(xué)生家長值得信賴的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2008年01月  博源教育學(xué)員人數(shù)突破500人

2008年05月  博源教育獲評“中國十大家教品牌”

2008年06月  博源教育再創(chuàng)輝煌，多名藝術(shù)生被南藝、國戲、北京現(xiàn)代等高校錄取

2009年03月  博源教育教學(xué)研究室正式成立至今博源教職員工始終謹(jǐn)記“讓家長放心，讓孩子成才”，并為之不斷奮斗。力爭把博源發(fā)展成中國教育企業(yè)之一。

學(xué)校宗旨

博源教育本著“一切為了學(xué)生的成長與幸?！钡淖谥?，將現(xiàn)代教育學(xué)與先進(jìn)的教育理念融入到對學(xué)生的輔導(dǎo)過程中，致力于為中小學(xué)生提供高品位、效果顯著的特色高端個(gè)性化課外輔導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為己任，打造中國的教育企業(yè) ！

在中國，普通教育家庭均是“父母+一個(gè)孩子”的模式，這是實(shí)施個(gè)性化教育得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)和重要條件。家長是了解孩子屬性的人，具備發(fā)現(xiàn)、挖掘、激活和培養(yǎng)孩子個(gè)性的基本條件。在家庭教育中實(shí)施個(gè)性化教育有“一個(gè)關(guān)鍵問題和一個(gè)致命障礙?！?/p>

一個(gè)關(guān)鍵問題是如何找到和認(rèn)定孩子突出、具潛力的個(gè)性。事實(shí)上每個(gè)孩子從天而降以后具有多種潛能和個(gè)性，有些個(gè)性是必須制止和壓抑的，有些個(gè)性則需要培養(yǎng)和挖掘，什么樣的個(gè)性才是家長應(yīng)該鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)的，解決這個(gè)問題和佳途徑就是事上研練，多給孩子展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，俗話說只有暴露問題才能終解決問題。

一個(gè)致命障礙是指教育者本身（包括父母、老師）觀念和思維方式的局限，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教育模式下，孩子、家長和老師都習(xí)慣于用一種思維模式思考問題，往往在還沒有動(dòng)手去做就脫口而出三個(gè)字—“不可能”，沒有給孩子展現(xiàn)和張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，在這種思維模式下，孩子的個(gè)性被嚴(yán)重的壓抑和泯滅，創(chuàng)造力被扼殺，又何談“個(gè)性化教育”？

在博源個(gè)性化教育服務(wù)體系中，量身定制的教育團(tuán)隊(duì)—“私人教師+學(xué)科代表人+學(xué)習(xí)咨詢師+學(xué)習(xí)管理師+心理輔導(dǎo)老師”，在中西方教育強(qiáng)烈沖擊下實(shí)施的個(gè)性化教育給我們提供了一個(gè)卓然有效的教育服務(wù)方式。在這個(gè)服務(wù)體系中，中心用五年來活生生的實(shí)施案例不斷證明了個(gè)性化教育的成功。

在服務(wù)過程中，中心以一個(gè)家庭教育者的身份，通過對孩子激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練應(yīng)試技巧等一系列個(gè)性化教育輔導(dǎo)活動(dòng)，真是記錄了是如何發(fā)展、培養(yǎng)、發(fā)揮孩子個(gè)性的過程。愛在教育過程中中心根據(jù)切身體會(huì)的研究提出了“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功有自己的方式，只要盡量去做了就算勝利！”的個(gè)性化教育理念，這是我們所倡導(dǎo)的個(gè)性化教育中頗為關(guān)鍵的一環(huán)。在實(shí)施教育服務(wù)的個(gè)性化教育過程中，只有樹立了個(gè)性化的教育理念，解決了“一個(gè)致命障礙”問題，才是真正邁開了個(gè)性化教育的步。

辦學(xué)理念

隨著教育體制改革的深化和博源教育集團(tuán)的穩(wěn)步快速發(fā)展，“視品牌如生命，視家長為上帝，視學(xué)生若親人。”既是博源對學(xué)生家長和社會(huì)的莊嚴(yán)**，更是博源教育集團(tuán)自身生存與發(fā)展的根本需要。全體教職員工將不斷努力，緊跟教育體制改革發(fā)展方向，為廣大學(xué)生、家長、社會(huì)提供更卓越、更完善的教育產(chǎn)品與服務(wù)！決不耽誤每一個(gè)學(xué)生的時(shí)間，決不辜負(fù)每一份家長的期望！

教學(xué)模式

博源教育倡導(dǎo)“N對一”的教學(xué)模式，全員配備教師、輔以高效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。不論您的孩子處于什么年級、成績?nèi)绾危覀兌寄転槟暮⒆犹峁┝可矶ㄗ龅膬?yōu)質(zhì)服務(wù)，充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，獲得卓越效果。

博源教育依靠強(qiáng)大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，整合教育資源，引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生的道路上緊隨社會(huì)的發(fā)展方向，闊步向前！

學(xué)校上課環(huán)境