【富源英美學(xué)校簡介】

創(chuàng)建于2002年的深圳富源英美學(xué)校（原富源國際教育中心）是經(jīng)深圳市教育局核發(fā)辦學(xué)許可證的,從事以英美中學(xué)階段課程培訓(xùn)為辦學(xué)內(nèi)容的國際學(xué)校，是英國劍橋大學(xué)考試院（簡稱CIE）直接授權(quán)的全日制Check Point、IGCSE和 A-level課程的國際高中及A-level的考試中心和教學(xué)機(jī)構(gòu)，從而成為國內(nèi)為數(shù)不多的同時(shí)擁有Check Point、IGCSE和A-level課程三重授權(quán)的知名國際學(xué)校（CIE授權(quán)學(xué)校代碼CN169。同時(shí)，我們也得到了英國培生Edexcel BTEC授權(quán)（授權(quán)號(hào)95417）。

【AIP簡介】

自2004年至今，「AIP創(chuàng)新藝術(shù)高中項(xiàng)目」在國內(nèi)已推行與實(shí)踐教學(xué)長達(dá)20年，先后為深圳富源英美學(xué)校、央美附中、國美附中、廣美附中、清華附中、凱文國際學(xué)校、中南國際學(xué)校等提供「AIP創(chuàng)新藝術(shù)課程體系」，已為超過1200位中國藝術(shù)高中生開創(chuàng)一條以創(chuàng)造力為核心的發(fā)展通道。

「AIP創(chuàng)新藝術(shù)課程體系」隸屬于「中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)」，是基于學(xué)會(huì)“中國創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃”所研發(fā)的課程體系，旨在立足于中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，深層次結(jié)合中、外教育體制的優(yōu)勢，為中國新一代創(chuàng)新型人才提供本土化的創(chuàng)造性基礎(chǔ)教育，同時(shí)為勵(lì)志于探索世界的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)子們，架構(gòu)出一座互通中西的“綠色”橋梁，通過一批批學(xué)生不斷“走出去，帶回來”的成長軌跡來推動(dòng)和影響中國藝術(shù)與設(shè)計(jì)的國際化發(fā)展。

「AIP創(chuàng)新藝術(shù)高中項(xiàng)目」是面向15-18歲、以國外藝術(shù)類大學(xué)或?qū)I(yè)為升學(xué)目標(biāo)的三年全日制教育項(xiàng)目（學(xué)生不參加會(huì)考、高考）。我們希望用獨(dú)立的藝術(shù)課程體系和針對創(chuàng)作者的管理方法，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)不甘于平庸，追求突破和探索，深知世界文化的價(jià)值和差異，并勇于承擔(dān)自己選擇的人。

【教學(xué)現(xiàn)場部分】

【師資優(yōu)勢】

對于教師，AIP并不執(zhí)著于聘請大量的外國臉龐，而更注重教師的真實(shí)能力、背景、責(zé)任心、對學(xué)生的關(guān)注度和溝通的意愿。

我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)和語言教師均有留學(xué)背景、同時(shí)也是世界優(yōu)秀大學(xué)的畢業(yè)生，有著過硬的專業(yè)能力。

除此之外，AIP對教師的要求是：

-多元包容，善于用引導(dǎo)與鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。

-見多識(shí)廣，善于將所見所學(xué)作為學(xué)生未來發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)。-通曉世界規(guī)則，尊重多國文化。并將其運(yùn)用到與學(xué)生交流的點(diǎn)滴之中。-擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同階段的需求。

【師資介紹】

藝術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)部：

房建名

負(fù)責(zé)G10-G11 藝術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué) 三維課程導(dǎo)師

畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，產(chǎn)品與家具設(shè)計(jì)專業(yè)。自2020年起，以國際藝術(shù)課程助教的身份投身于教育事業(yè)。不僅能指導(dǎo)學(xué)生攻破制作工藝上的難題，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，挖掘并培養(yǎng)他們的創(chuàng)作興趣與潛能。了解最前沿的設(shè)計(jì)理念,讓學(xué)生擁有更廣闊的學(xué)習(xí)視野，為他們的藝術(shù)與設(shè)計(jì)之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。

廖李安心

負(fù)責(zé)G10-G11 藝術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)  

畢業(yè)于英國皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA），獲視覺傳達(dá)專業(yè)碩士學(xué)位。

獨(dú)立設(shè)計(jì)師，“黑黑工作室”主理人，作品國內(nèi)外超過10家線上下寄售店鋪。深耕藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域多年，曾以藝術(shù)家身份受邀參與國內(nèi)外多個(gè)藝術(shù)展，作為AIP的杰出校友，她懷著對藝術(shù)教育的熱情重返母校，擅長以創(chuàng)作者+教育者的雙重視角激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

何少東

G10-G11 藝術(shù)與設(shè)計(jì)教學(xué)，G12三維及游戲方向工作室導(dǎo)師

曼徹斯特大學(xué)建筑學(xué)碩士學(xué)位,曾任職于英國曼城、英國倫敦、韓國首爾、中國深圳的出名建筑事務(wù)所,工作期間參與項(xiàng)目覆蓋公寓、公共建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、空間裝置、虛擬城市、游戲場景設(shè)計(jì)等。

曾任職于大型藝術(shù)作品輔導(dǎo)機(jī)構(gòu), 熟悉各大藝術(shù)學(xué)院的風(fēng)格, 指導(dǎo)學(xué)生順利獲得Offer, 幫助學(xué)生挖掘興趣與研究方向，引導(dǎo)學(xué)生感受西方空間教育與核心邏輯 。

范詩磊

青年藝術(shù)家，畢業(yè)于英國格拉斯哥美術(shù)學(xué)院，生活、工作于深圳。

獲得英國蘇格蘭皇家學(xué)院授予的查默斯·杰維斯獎(jiǎng)，第22屆日本新媒介藝術(shù)節(jié)選擇獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；作品被英國雕塑裝置工作組、福建省美術(shù)館等機(jī)構(gòu)和個(gè)人收藏。

語言組：

李丹琪 Diane

香港中文大學(xué)碩士，英語專業(yè)八級(jí)，TKT等級(jí)證書，托福官方認(rèn)證教師。

曾獨(dú)立開發(fā)英文繪本、對外漢語等級(jí)考試以及托福口語標(biāo)準(zhǔn)化教材。擅長根據(jù)不同的學(xué)生群體、教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

曾教授多種英文考試，涉及深圳中考、高考、國際學(xué)校入學(xué)考試、托福聽口以及雅思全科。了解各個(gè)水平學(xué)生的能力以及接受程度，擅長將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，因材施教。分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，卻不是全部目標(biāo)。我很珍惜和每一個(gè)孩子成為師生的緣分，能真正地幫助學(xué)生們，是我成為一位教師的初心以及最大的收獲。

陳江薇  Vera

負(fù)責(zé)英語閱讀及寫作教學(xué)

大連理工大學(xué)碩士，劍橋商務(wù)英語（BEC）中級(jí)證書，雅思閱讀8.5分，多次在英語競賽中獲獎(jiǎng)。

曾負(fù)責(zé)K12英文原版分級(jí)閱讀繪本教研工作，包括翻譯、真題、質(zhì)量管理等，擅長根據(jù)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

曾任職于某大型教育機(jī)構(gòu) ，擁有教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重個(gè)性化教學(xué)，擅長對不同水平及學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的花朵，我將以高昂的教學(xué)熱情，在教學(xué)中以學(xué)生為主體“授之以漁”，幫助學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面尋找更好的自己，靜待花開。

李雪瑞 Sherry 語言導(dǎo)師

悉尼大學(xué)碩士

擁有國內(nèi)外豐富的語言教輔導(dǎo)作經(jīng)歷，在澳大利亞工作期間曾負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生論文寫作與潤色，助力學(xué)生完成高質(zhì)量論文，并成功在國際會(huì)議與期刊上發(fā)表。

擅長激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)習(xí)興趣。致力于成為學(xué)生的良師益友，陪伴他們跨越語言難關(guān)，邁向更廣闊的國際舞臺(tái)。

我深信，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一場充滿探索與發(fā)現(xiàn)的旅程。在我的課堂上，我希望能創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

傳統(tǒng)文化導(dǎo)師：

葉碧華

持續(xù)從事與時(shí)尚相關(guān)的當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作，關(guān)注中國當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展形態(tài)，其作品游離于藝術(shù)與設(shè)計(jì)之間的縫隙，尋覓身邊細(xì)微的事物而從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的可能性。作品《Hairpin》獲得2016年德國紅點(diǎn)概念獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，其作品參加國內(nèi)外多個(gè)展覽，以及被荷蘭博伊曼斯·范伯寧恩美術(shù)館、中國絲綢博物館等國內(nèi)外美術(shù)館所收藏。

教育教學(xué)主管：

李青虹

韓國慶熙大學(xué)音樂教育學(xué)碩士，畢業(yè)后留校任中韓協(xié)力部教師2年，回國后從事教育行業(yè)13年，培養(yǎng)過各個(gè)年齡段的學(xué)生。

【環(huán)境優(yōu)勢】

學(xué)校擁有24個(gè)籃球場、16個(gè)羽毛球場、3個(gè)排球場、1個(gè)登山運(yùn)動(dòng)場、1個(gè)休閑公園、1個(gè)農(nóng)業(yè)基地、1個(gè)綜合訓(xùn)練館、1個(gè)配有8跑道400米的全天候田徑場，以及符合國家比賽標(biāo)準(zhǔn)的大型綜合自然草皮足球場。同時(shí)擁有一幢多功能型藝術(shù)教育樓，教學(xué)樓是一幢13000平方米、五層、全功能、現(xiàn)代化的教學(xué)大廈，配有實(shí)驗(yàn)室、電子圖書館、餐廳、健身房、影劇院、室內(nèi)體育館等多種設(shè)施、校內(nèi)配有全天候電子監(jiān)控設(shè)備，24小時(shí)保安值班，確保師生在校安全。

【環(huán)境展示部分】

學(xué)校全景

大門

休閑區(qū)

教學(xué)大樓

電腦室

高爾夫課室

烘焙教室

禮堂

球場

圖書館

綜合教學(xué)樓

語言教室

藝術(shù)樓

藝術(shù)教室

宿舍

臺(tái)球室

餐廳

【辦學(xué)優(yōu)勢】

被中外雙方認(rèn)可的學(xué)術(shù)與教學(xué)實(shí)力

深圳富源英美學(xué)校、中央美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校、中國美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校、廣州美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校、清華大學(xué)附中稻香湖學(xué)校均正在使用或參與使用過AIP國際藝術(shù)課程體系。中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)是我們的監(jiān)管與支持單位。

包括英國倫敦藝術(shù)大學(xué)、美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、加拿大安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院等世界約50所大學(xué)均接受AIP的三年全日制課程體系與成績單直接申請其本科專業(yè)。

不以考試為目的，藝術(shù)+語言兩門主修學(xué)科

但我們的教育也不以輕松為目的，以能力培養(yǎng)為核心、學(xué)科大融合、知識(shí)的高應(yīng)用和高實(shí)踐是AIP的教育理念和追求。我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程占比約35%-45%，有著6種不同的課型，80%的項(xiàng)目式與話題式學(xué)習(xí)。學(xué)生在這里會(huì)真正體會(huì)到“學(xué)以致用”，并找到自己的成長方式。

20年創(chuàng)新教育實(shí)踐

我們有著“現(xiàn)役大學(xué)在讀”到“在行業(yè)工作10年以上”橫跨近兩個(gè)年代的畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)。縱觀并了解世界和中國創(chuàng)意和藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展；也有著不落下一人的升學(xué)，和70%的名校升學(xué)。但更重要的是我們更加懂得如何與高敏感度和有創(chuàng)造力的孩子相處。

【學(xué)生作品部分】

畢業(yè)作品：

課堂作品：

【活動(dòng)留影部分】