【學(xué)校簡介】

一、發(fā)展歷程：深耕職教二十載山東現(xiàn)代技工學(xué)校成立于 2004 年，學(xué)校坐落于濟(jì)南市長清區(qū)大學(xué)科技園，毗鄰經(jīng)十路與 104 國道，交通便利，占地面積 160 余畝，建筑面積達(dá) 10 萬余平方米，可容納 5000 余名學(xué)生。作為山東省農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會理事單位，學(xué)校始終以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，歷經(jīng)二十年發(fā)展，已形成涵蓋醫(yī)學(xué)技術(shù)、學(xué)前教育、計算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計、園林與種植等多領(lǐng)域的專業(yè)體系，并于 2021 年升級為山東現(xiàn)代職業(yè)高級技工學(xué)校，進(jìn)一步拓展高技能人才培養(yǎng)路徑。

二、辦學(xué)理念：全環(huán)境育人體系學(xué)校秉持 “為學(xué)生走向成功奠基，對學(xué)生幸福人生負(fù)責(zé)” 的核心理念，構(gòu)建 “全環(huán)境育人、全時段管理、教師全員參與” 的三維育人模式。通過半封閉式、準(zhǔn)軍事化管理，結(jié)合 “學(xué)生教官” 團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自律意識與堅韌品格；創(chuàng)新 “3+3, 3+4” 學(xué)制銜接機(jī)制，貫通中職與高職教育；推行晚自習(xí)改革，打造 “人人皆學(xué)、人人愛學(xué)” 的沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視 “三風(fēng)建設(shè)”，以 “教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好” 為目標(biāo)，致力于創(chuàng)辦家長滿意、社會認(rèn)可的職業(yè)教育典范。

三、教學(xué)成就：升學(xué)就業(yè)雙軌并行學(xué)校以職教高考為核心，構(gòu)建 “文化素質(zhì) + 專業(yè)技能” 培養(yǎng)體系，配備具有重點高中教學(xué)經(jīng)驗的專家團(tuán)隊，實施 “三清管理” 教學(xué)法，確保教學(xué)質(zhì)量。同時，與齊魯工業(yè)大學(xué)、山東交通學(xué)院等高校開展研學(xué)合作，強化實踐能力。畢業(yè)生升學(xué)渠道暢通，通過職教高考、單招、藝考等途徑，升學(xué)比率逐年提升。在就業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校與東灝印鐵、新瀚林教育等企業(yè)深度合作，推行 “工學(xué)交替” 模式，打造 “產(chǎn)、學(xué)、研、商” 一體化產(chǎn)業(yè)園區(qū)。特色專業(yè)如特警、航空服務(wù)、農(nóng)藝技術(shù)等，畢業(yè)生就業(yè)比率連續(xù)多年保持 98% 以上，供不應(yīng)求，部分學(xué)生進(jìn)入全國各大機(jī)場、公安系統(tǒng)及知名企業(yè)就業(yè)。

四、榮譽與社會認(rèn)可建校以來，學(xué)校屢獲殊榮：2005-2011 年連續(xù)七年獲評山東省民政廳 “優(yōu)秀社會組織”；2009 年榮獲第十一屆全運會濟(jì)南賽區(qū) “志愿者工作優(yōu)秀組織單位”；2023 年，現(xiàn)代服務(wù)系師生在全國職業(yè)院校技能大賽中斬獲佳績，作品《錦繡中華》獲 “烹飪教育名宴菜品研發(fā)創(chuàng)新獎”。辦學(xué)成果多次被央視、山東衛(wèi)視等媒體報道，被譽為 “技能人才的搖籃”。

五、特色專業(yè)與國際視野學(xué)校聚焦市場需求：開設(shè)化妝、美甲、美發(fā)、美睫、護(hù)理、計算機(jī)等熱門專業(yè)，其中護(hù)理、計算機(jī)應(yīng)用為省級重點專業(yè)。現(xiàn)代服務(wù)系更與韓國、日本高校合作，構(gòu)建 “專業(yè) + 留學(xué) + 就業(yè)” 培養(yǎng)模式，學(xué)生可通過語言考級升入合作院校深造。此外，學(xué)校注重傳統(tǒng)文化傳承，設(shè)立膠東花餑餑非遺大師工作室，將技藝融入教學(xué)，培養(yǎng)兼具文化底蘊與現(xiàn)代技能的復(fù)合型人才。

六、未來展望站在新起點：山東現(xiàn)代技工學(xué)校將深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)國際化辦學(xué)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，書寫職業(yè)教育新篇章。

【教學(xué)優(yōu)勢】

山東現(xiàn)代技工學(xué)校始終以職業(yè)教育創(chuàng)新為核心，構(gòu)建了具有特色的辦學(xué)體系。在教學(xué)模式上，學(xué)校引入德國雙元制理念，實行 “工學(xué)交替” 培養(yǎng)模式，與東灝印鐵、新瀚林教育等企業(yè)深度合作，打造 “產(chǎn)、學(xué)、研、商” 一體化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為學(xué)生提供真實的職業(yè)場景實訓(xùn)。課程設(shè)置注重理論與實踐結(jié)合，實施 “三清管理” 教學(xué)法，通過日清、周清、月清的閉環(huán)管理確保教學(xué)質(zhì)量，并針對學(xué)生基礎(chǔ)差異開展分層教學(xué)，配套重點高中專家團(tuán)隊指導(dǎo)，助力學(xué)生全面提升。

在管理方面，學(xué)校實行半封閉式、準(zhǔn)軍事化管理，配備專職教官團(tuán)隊，結(jié)合 “學(xué)生教官” 制度強化自律意識，同時通過豐富的校園活動培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。創(chuàng)新推行晚自習(xí)改革，營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，形成 “全環(huán)境育人、全時段管理、全員參與” 的三維育人機(jī)制。

就業(yè)服務(wù)體系完善，與百余家企業(yè)建立長期合作，通過訂單班、頂崗實習(xí)等方式支持就業(yè)渠道暢通，畢業(yè)生就業(yè)比率多年保持在 97% 以上，部分特色專業(yè)如化妝、美發(fā)、美甲等更是供不應(yīng)求。學(xué)校還搭建就業(yè)云平臺，提供職業(yè)測評、簡歷優(yōu)化、模擬面試等一站式服務(wù)，助力學(xué)生精準(zhǔn)對接崗位需求。

教學(xué)資源方面，學(xué)校依托山東省統(tǒng)編教材體系，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求開發(fā)校本課程，配備現(xiàn)代化實訓(xùn)基地、多媒體教室及專業(yè)實驗室，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過書法教育、文明禮儀課程等特色活動，塑造兼具專業(yè)技能與人文素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

【環(huán)境介紹】

校園內(nèi)設(shè)有籃球場、羽毛球場、健身房等運動場所，圖書館、多媒體教室等學(xué)習(xí)空間全天候開放，滿足學(xué)生多元化成長需求。醫(yī)務(wù)室配備專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，提供日常診療及健康監(jiān)測服務(wù)，心理咨詢室定期開展心理輔導(dǎo)活動，關(guān)注學(xué)生身心健康。學(xué)校實行 24 小時安保巡邏，結(jié)合 “學(xué)生社區(qū)自治” 管理模式，為學(xué)生打造安全有序、溫馨和諧的校園生活環(huán)境。

山東現(xiàn)代技工學(xué)校注重學(xué)生生活品質(zhì)提升，構(gòu)建了完善的生活服務(wù)體系。學(xué)校擁有現(xiàn)代化學(xué)生公寓，配備空調(diào)、獨立衛(wèi)浴及 24 小時熱水供應(yīng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化物業(yè)管理模式，營造安全舒適的居住環(huán)境。食堂引入智慧餐飲系統(tǒng)，提供營養(yǎng)均衡的三餐及特色窗口，兼顧南北口味需求。

【學(xué)校老師簡介】

CC老師，高級化妝師，以 “用妝容講述故事” 為核心理念，深耕美妝領(lǐng)域十余年，形成了獨樹一幟的美學(xué)風(fēng)格。她擅長將藝術(shù)創(chuàng)作與商業(yè)需求完美融合，作品涵蓋影視特效、時尚創(chuàng)意、新娘造型等多元領(lǐng)域，被譽為 “行走的妝容魔法師”。

柏燕老師，國家高級化妝師，資深形象設(shè)計導(dǎo)師，深耕美妝教育領(lǐng)域數(shù)年，以 “喚醒每個人獨特的美學(xué)感知力” 為核心理念，致力于將專業(yè)技術(shù)與人文關(guān)懷融入教學(xué)，培養(yǎng)兼具審美高度與實踐能力的復(fù)合型美妝人才。

可新老師，國家高級化妝師，資深形象設(shè)計導(dǎo)師，并擔(dān)任中國國際美妝大賽、全國職業(yè)院校技能大賽等權(quán)威賽事的常任評委，以 “讓每個人都能找到專屬美學(xué)語言” 為核心理念，深耕美妝教育與實踐領(lǐng)域十五年。她憑借精湛的技藝、國際化的視野及創(chuàng)新教學(xué)模式，成為行業(yè)標(biāo)桿人物，培養(yǎng)出數(shù)千名優(yōu)秀化妝師，被譽為 “美業(yè)教育界的伯樂”。

宋老師，國家高級美發(fā)師，資深造型藝術(shù)導(dǎo)師，以 “用技藝賦予發(fā)絲生命力” 為核心理念，深耕美發(fā)教育與實踐領(lǐng)域二十載。他憑借國際化的視野、精湛的技藝及創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)出數(shù)千名優(yōu)秀美發(fā)人才，被譽為 “美業(yè)教育界的匠心領(lǐng)路人”。

李老師，國家高級美甲美睫師，資深美業(yè)教育專家，以 “讓每雙手成為藝術(shù)品” 為核心理念，深耕美甲美睫教育與實踐領(lǐng)域二十余年。她憑借國際化視野、精湛技藝及創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)出數(shù)千名優(yōu)秀美業(yè)人才，被譽為 “美業(yè)教育界的匠人導(dǎo)師”。

就業(yè)辦謝老師，資深職業(yè)教育從業(yè)者，兼具理論深度與實戰(zhàn)經(jīng)驗，擅長以數(shù)據(jù)驅(qū)動就業(yè)服務(wù)創(chuàng)新。秉持 “讓每個學(xué)生都能找到人生出彩的舞臺” 的理念，致力于構(gòu)建產(chǎn)教融合的就業(yè)服務(wù)生態(tài)。

張老師，美甲美睫文繡導(dǎo)師，國家高級美甲美睫師、資深文繡藝術(shù)導(dǎo)師，以 “讓美成為一種生活態(tài)度” 為核心理念，深耕美業(yè)教育與實踐領(lǐng)域十五年。她憑借精湛技藝、國際化視野及創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)出數(shù)千名優(yōu)秀從業(yè)者，被譽為 “美業(yè)教育界的匠人標(biāo)桿”。指尖藝術(shù)的雕琢者與美學(xué)傳播者。

【教學(xué)作品展示】