【學校簡介】

北京市昌平區(qū)科信職業(yè)技能培訓學校始創(chuàng)于2011年，是經北京市昌平區(qū)人力資源和社會保障局批準及備案的一所民辦職業(yè)技能培訓學校2019年被市殘聯指定為昌平區(qū)殘疾人定點培訓學校，多年來一直秉承“科學發(fā)展，信用辦學”的理念，在項目上辦出了我們自己的特色。

【學校榮譽】

在2015年被昌平區(qū)民政局評為“4A級社會組織”；

2017~2019年被昌平區(qū)人力資源和社會保障局評為“B級”；

2019年被市殘聯指定為昌平區(qū)殘疾人定點培訓學校；

2020年被昌平區(qū)民政局評為“5A級社會組織”民辦職業(yè)技能培訓學校。

【發(fā)展歷程】

1) 2008-2011經過三年的沉淀，科信學校在成教中心成立了。

2) 2016年，經過5年的發(fā)展，科信在昌平西關環(huán)島成立了獨立校區(qū)。

3) 2020年，經過10年的沉淀和積累，我校被昌平民政局評為“5A”級社會組織民辦學校。

4) 2023年我校新增互聯網運營項目，緊隨時代，為廣大學員提供最前沿的職業(yè)技能和就業(yè)崗位。

【培訓優(yōu)勢】

我們在培訓領域擁有豐富的經驗和雄厚的資源。自建校以來，我們一直致力于提供職業(yè)等級培訓、實用技能培訓和計算機軟件就業(yè)培訓。多年來，我們積累了大量的資源和專業(yè)知識，將其應用于提升培訓項目的質量和效果。

我們在職業(yè)培訓領域的成功經驗證明了我們對高質量教育項目的承諾，滿足學員的需求。多年來，我們成功培訓了許多人，幫助他們獲得在所選擇領域中脫穎而出所需的技能。這些經驗為我們提供了對有效培訓方法的寶貴見解，以及對學習者所面臨的獨特挑戰(zhàn)的理解。

此外，我們擁有廣泛的行業(yè)專業(yè)人士、專家和經驗豐富的培訓師網絡，使學員能夠接觸到多樣化的知識和觀點。我們持續(xù)更新培訓材料和內容，以反映新的行業(yè)趨勢和技術進展。這確保了我們的學員獲得最相關和新的信息，使他們能夠在各自領域中保持先進地位。

我們對教育的承諾不僅限于培訓項目的持續(xù)時間。我們與學員建立了長期的合作關系，提供培訓后的支持和指導。無論是提供就業(yè)建議、協助就業(yè)安置，還是提供導師機會，我們都努力確保學員在職業(yè)發(fā)展道路上獲得持續(xù)的支持。

【老師介紹】

公令輝老師

是一位資深的直播運營講師，擁有豐富的直播運營經驗。他在直播領域從業(yè)多年，熟悉直播平臺的操作和規(guī)則，對于直播內容的策劃和創(chuàng)作有著獨到的見解。他擅長結合產品特點，配合主播撰寫富有創(chuàng)意和吸引力的直播話術和腳本，從而幫助運營團隊進行產品營銷和玩法設定。

作為一名專業(yè)的直播運營講師，公令輝老師具備出色的分析能力和洞察力。他善于分析爆款商品、熱門事件等，根據產品的風格和調性，為直播內容提供有針對性的指導和建議。此外，他還能拍攝硬廣短視頻內容，為直播提供更多的營銷手段和亮點。

在直播前，公令輝老師能夠與主播和場控密切配合，進行直播前的彩排和突發(fā)狀況的解決。他協助場控調動整個直播間的氛圍，關注粉絲狀態(tài)，創(chuàng)造良好的購買氛圍，助力成交。他在直播過程中還能協助運營團隊和主播進行數據復盤，根據五維四率等數值，進行人員或場景的調整，不斷優(yōu)化直播數據。

公令輝老師在職期間表現出色，平均每天的GMV超過5W+，月GMV更是達到150w+的優(yōu)異成績。他通過精心的直播策劃和運營優(yōu)化，幫助團隊取得了卓越的業(yè)績。

無論是在直播話術和腳本的撰寫，還是在直播前的協調和解決突發(fā)情況，公令輝老師都展現了出色的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。他憑借自己的經驗和才華，為運營團隊帶來了巨大的價值，成為團隊中不可或缺的一員。

龍志丹老師

是一位資深的互聯網運營老師，擁有豐富的經驗和深厚的專業(yè)知識。他在互聯網行業(yè)從業(yè)多年，對于互聯網運營的各個方面有著深入的了解和獨到的見解。

作為一位經驗豐富的互聯網運營老師，龍志丹老師具備廣泛的知識背景和實踐經驗。他熟悉短視頻運營、直播運營以及其他互聯網平臺的運營策略和技巧。他了解互聯網行業(yè)的新動態(tài)和趨勢，并能夠將這些知識應用到教學中，幫助學生掌握運營的核心概念和技能。

龍志丹老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的實踐能力。他擅長通過實際案例和項目實踐來引導學生學習，讓學生能夠將所學知識應用到實際場景中。他鼓勵學生積極參與課堂討論和團隊合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

除了教學方面的能力，龍志丹老師還具備出色的溝通和人際交往能力。他能夠與學生建立良好的師生關系，關注學生的個別需求，并提供個性化的輔導和指導。他耐心傾聽學生的問題和困惑，并通過啟發(fā)式的教學方法幫助學生找到解決問題的途徑。

龍志丹老師對于學生的發(fā)展非常關注，他致力于培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力。他不僅關注學生在互聯網運營領域的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學生的團隊合作、溝通協作和領導能力，幫助他們成為具有全面素質的互聯網運營人才。

孫立新老師

是同濟大學軟件工程碩士，同時也是一位資深的高級工程師。自1997年畢業(yè)以來，他已經在教學和管理領域工作了14年，積累了豐富的軟件開發(fā)經驗和教學及管理經驗。

作為一名互聯網運營講師，孫立新老師對于短視頻運營和直播運營有著深厚的了解。他對互聯網行業(yè)的發(fā)展趨勢和運營策略有著獨到的見解，并能夠將理論知識與實踐經驗相結合，為學生提供全面而深入的指導。

孫立新老師在教學和管理方面表現出色。他擁有出色的溝通能力和表達能力，能夠將復雜的概念和知識以簡潔明了的方式傳達給學生。他注重培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐項目，提升他們的實際操作能力。

由于她在教學管理方面的豐富經驗，孫立新老師能夠為學生提供專業(yè)的指導和支持。他善于引導學生進行實際項目的開發(fā)和實踐，幫助學生將理論應用到實際中，培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。

孫立新老師關注學生的個性化發(fā)展需求，并與學生建立良好的師生關系。他耐心傾聽學生的問題和困惑，并給予針對性的指導和建議。他激勵學生積極探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。

鄭碩老師

是一位經驗豐富的互聯網運營老師，擁有廣泛的管理經驗和專業(yè)知識。他曾先后在清華同方股份有限公司和趕集網擔任項目經理的職位，從事測試教學和項目交付工作。在這些工作中，他積累了豐富的管理經驗和實踐經驗，尤其在互聯網、移動互聯網和電商平臺等行業(yè)有著深入的了解。

鄭碩老師在教學過程中注重將實踐經驗與理論知識相結合。他能夠將自己在互聯網運營領域的實際經驗和案例分享給學生，使他們能夠更好地理解和應用所學的知識。他注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力，鼓勵學生參與實際項目和案例分析，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

由于在互聯網行業(yè)的從業(yè)經歷，鄭碩老師對互聯網運營的各個方面都有深入的了解。他熟悉互聯網市場營銷、社交媒體運營、用戶體驗設計以及數據分析等關鍵領域。他能夠向學生傳授有效的運營策略和技巧，并幫助他們掌握利用互聯網工具和平臺進行運營的核心能力。

鄭碩老師在教學中注重與學生的互動和溝通。他鼓勵學生提出問題和觀點，并通過引導和討論幫助學生深入理解互聯網運營的概念和原則。他注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，幫助他們成為具有領導能力和適應能力的互聯網運營專業(yè)人才。

【教學現場】