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托??谡Z(yǔ)成績(jī)難提高的核心問(wèn)題是“練得少”

2014-10-27

如果說(shuō)聽(tīng)力是中國(guó)學(xué)生的軟肋的話,那么我們完全可以說(shuō)口語(yǔ)是中國(guó)考生的黑洞。從ETS公布的數(shù)據(jù)來(lái)看,中國(guó)考生的口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)一直都是在19分上下徘徊,是4科之中低的。其實(shí)里面的核心問(wèn)題還是“練得少”。雖然,之前我們很少考到聽(tīng)力,但是實(shí)際上,很多城市現(xiàn)在的在升學(xué)考試中都或多或少的引入了聽(tīng)力,而且大學(xué)四六級(jí)考試之中也是有聽(tīng)力的。但是4,6級(jí)的口語(yǔ)考試?不好意思,那是一個(gè)特權(quán),只有當(dāng)你的4,6級(jí)成績(jī)很好的時(shí)候,才被允許進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試。因此,很多人真的沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)口語(yǔ)。這是原因之一。

另一個(gè)原因是很多考友,都是過(guò)于相信自己的口語(yǔ)能力。是的,這是因?yàn)闊o(wú)知而盲目自大的另外一個(gè)證據(jù)。因此,很多考友在考試之前只是更多地在準(zhǔn)備文字資料,亦或者是在簡(jiǎn)單的想一些觀點(diǎn)和例子。很顯然,這里一個(gè)為明顯的問(wèn)題就是,口語(yǔ)考的是說(shuō)的能力,而不是寫的能力,寫得再好,無(wú)法表達(dá)出來(lái)不也是沒(méi)有意義的么。

因此,在考試之前不多的幾天里,應(yīng)該做的就是多“練”?!熬殹边@里說(shuō)的太抽象,其實(shí)應(yīng)該是多“說(shuō)”。也就是開(kāi)口說(shuō)。當(dāng)然,這里馬上又面臨的就是怎么“說(shuō)”。

口語(yǔ)評(píng)分主要看4點(diǎn),第一,地道的口音。第二,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。第三,流暢的表達(dá)。第四,結(jié)構(gòu)清晰,例子很好的支持自己的觀點(diǎn),同時(shí)沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。顯然,這里的第一條和第四條都別想了,口音不是幾天就可以練出來(lái)的,美國(guó)派入德國(guó)潛伏的特務(wù),都要至少2個(gè)月才能練出德國(guó)口音,而且這還是練不出來(lái),就一定會(huì)給玉皇大帝湊牌局的前提下完成的,因此幾天就想改自己的口音根本別想。而且,顯然語(yǔ)法錯(cuò)誤也不是一天兩天就可以修正的,因此就別想了。

那么,我們能改善的,就是我們的發(fā)音和流暢的表達(dá)。

發(fā)音怎么改?無(wú)老師可以告訴你,很簡(jiǎn)單,就是跟讀。跟讀,也就是跟著原始的錄音,人家說(shuō)一句,自己跟著讀一句,而且有時(shí)候要讀很多句,力求的就是要無(wú)限接近錄音本身的發(fā)音,通過(guò)這種方法來(lái)校正自己的發(fā)音。其實(shí)這個(gè)方法就好像是,小孩總喜歡去模仿一些結(jié)巴,但是經(jīng)常出現(xiàn)的情況就是模仿了幾次結(jié)巴之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的開(kāi)始結(jié)巴了。這其實(shí)就是跟讀的作用的典型體現(xiàn)。當(dāng)然,這里馬上面臨另外一個(gè)問(wèn)題,就是是否要跟著原文來(lái)讀,其實(shí)這是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的了,如果你聽(tīng)力水平很好,那么不用原文你也知道在說(shuō)什么,這個(gè)時(shí)候好不用原文。但是,如果你的聽(tīng)力水平不夠好,那就一定要看原文的,否則,當(dāng)都不知道在說(shuō)什么的時(shí)候,鸚鵡學(xué)生又有什么意義呢?這就是跟讀。

流暢怎么練?很簡(jiǎn)單,就是???。但發(fā)音好了還不夠,如果你說(shuō)話的時(shí)候有大量的停頓,分?jǐn)?shù)也不會(huì)盡如人意。之所以會(huì)在說(shuō)話的時(shí)候出現(xiàn)停頓,就是因?yàn)槠綍r(shí)很少說(shuō)英語(yǔ),因此一旦開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ),就需要瘋狂的用大腦思考自己接下來(lái)該說(shuō)什么,當(dāng)一旦開(kāi)始思考的時(shí)候,嘴自然也就停下來(lái)了,這也就是為什么我們一聽(tīng)自己的口語(yǔ)錄音就發(fā)現(xiàn),自己在??嫉臅r(shí)候有大量的停頓,因此,我們做模考的目的就是要加強(qiáng)自己的組織語(yǔ)言的能力,讓自己盡量可以在說(shuō)前一句話的時(shí)候,就已經(jīng)準(zhǔn)備好了下面說(shuō)什么,這樣,自己的回答自然就流暢了。

時(shí)不我待,時(shí)不待我。向著照樣奔跑吧!

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