課程目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形 / 圖像、動漫設(shè)計(jì)與制作的基本理論知識和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識，熟悉圖形 / 圖像制作環(huán)境、具有動漫設(shè)計(jì)、動漫制作、繪畫、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等技能、并具有熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數(shù)字媒體及多媒體設(shè)計(jì)公司、動漫設(shè)計(jì)制作公司等從事動畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。

課程設(shè)置

1.基礎(chǔ)教學(xué)

通過講解素描、色彩、解剖等基礎(chǔ)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，通過快速的學(xué)習(xí)軟件工具操作，和基礎(chǔ)的造型和結(jié)構(gòu)，對光影和透視，空間關(guān)系的理解，人體的肌肉穿插，骨骼，骨點(diǎn)的理解。

2.角色設(shè)計(jì)

詳解角色的設(shè)計(jì)原理。理解角色設(shè)計(jì)的元素。根據(jù)每個角色的需求賦予每個角色特點(diǎn)，包括寫實(shí)角色，Q版角色，怪物，BOSS，NPC，寵物坐騎，機(jī)械等等。理解漫畫項(xiàng)目的需求和美術(shù)風(fēng)格的進(jìn)行把控。在你手上展示出，的角色設(shè)計(jì)能力。

3.場景氣氛

詳解場景的設(shè)計(jì)原理。理解場景設(shè)計(jì)的元素。根據(jù)每副場景的需求賦予每個場景的特點(diǎn)，包括場景的基礎(chǔ)，物件，氣氛，制作流程，美宣。理解項(xiàng)目的需求和美術(shù)風(fēng)格的進(jìn)行把控。在你手上展示出，的場景設(shè)計(jì)能力。

4.分鏡

詳解分鏡的設(shè)計(jì)原理。理解分鏡的模式，包括分鏡的語言,推拉搖移擺，理解項(xiàng)目的需求和分鏡清晰表達(dá)進(jìn)行把控。在你手上展示出，的分鏡頭語言表達(dá)。

教學(xué)場景

教學(xué)環(huán)境

周

漫畫創(chuàng)作基礎(chǔ)流程詳解：介紹國內(nèi)外漫畫藝術(shù)，簡述漫畫藝術(shù)的發(fā)展，作品賞析， 析各國漫畫風(fēng)格特點(diǎn)及發(fā)展 美術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、 三大構(gòu)成、美術(shù)繪畫在漫畫藝術(shù)中的應(yīng)用、電腦繪畫軟件介紹及應(yīng)用、PHOTOSHOP的界面，工具介紹、PS在數(shù)碼繪畫中的技巧, 入學(xué)創(chuàng)作評點(diǎn)，學(xué)員興趣點(diǎn)定位，（人體結(jié)構(gòu))

第二周

漫畫創(chuàng)作基礎(chǔ)流程詳解：介紹國內(nèi)外漫畫藝術(shù)，簡述漫畫藝術(shù)的發(fā)展，作品賞析， 析各國漫畫風(fēng)格特點(diǎn)及發(fā)展 美術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、 三大構(gòu)成、美術(shù)繪畫在漫畫藝術(shù)中的應(yīng)用、電腦繪畫軟件介紹及應(yīng)用、SAI的界面，工具介紹、SAI在數(shù)碼繪畫中的技巧, 入學(xué)創(chuàng)作評點(diǎn)，學(xué)員興趣點(diǎn)定位，（人體結(jié)構(gòu))

第三周

1.人體骨骼肌肉結(jié)構(gòu)比例；2. 頭部五官造型技巧；3.手足動態(tài)表現(xiàn)；4. 人體速寫訣竅 。

第四周

1.人體動態(tài)；2.生物學(xué)基礎(chǔ)；3.面部五官表情表現(xiàn)。

第五周

1.人體透視；2.人物光影表現(xiàn)；3.色彩與構(gòu)圖核心。

第六周

漫畫創(chuàng)作的基本流程講解：1.講解.繪制、概念設(shè)計(jì)、上色 2.材質(zhì)表現(xiàn) 3.人物面部五官繪制. 人體剖析、角色作品賞析等，4漫畫創(chuàng)作的技法的講解與應(yīng)用。

第七周

故事的創(chuàng)作方法講解：編劇的原理，腳本討論等。

第八周

漫畫角色的特點(diǎn)講解:漫畫角色的塑造、造型設(shè)計(jì)原理。

第九周

漫畫場景繪制:構(gòu)圖，透視，光影，上色技法等。

第十周

漫畫分鏡與構(gòu)圖：漫畫分鏡及鏡頭語言、漫畫分鏡鉛筆稿、漫畫分鏡鋼筆稿。漫畫中的對話框及象聲詞制作。

第十一周

漫畫創(chuàng)作指導(dǎo): 漫畫創(chuàng)作初稿專題,人物表情,發(fā)型設(shè)計(jì),鏡頭感。

第十二周

學(xué)生漫畫創(chuàng)作修改與精細(xì)講解，并針對普遍問題增加小課題講解與練習(xí)。

第十三周

漫畫上色范畫&個人創(chuàng)作:萌少女專題。角色肢體動作，五官表情性格表現(xiàn)。

第十四周

Q版漫畫精講與流程演示專題：日韓Q版風(fēng)格與歐美卡通風(fēng)格區(qū)別和聯(lián)系。

第十五周

學(xué)生漫畫創(chuàng)作：美少年專題。人體結(jié)構(gòu)，動態(tài)力量表現(xiàn)，透視及服裝材質(zhì)技法。

第十六周

學(xué)生漫畫創(chuàng)作修改與精細(xì)講解，并針對普遍問題增加小課題講解與練習(xí)。

第十七周

團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)競賽專題：學(xué)生分組命題短篇漫畫繪制。故事腳本編寫，畫風(fēng)定位，封面及首頁彩漫繪制。教師提供意見與指導(dǎo)。

第十八周

團(tuán)隊(duì)作品競賽評講與作品評選：鼓勵拓展學(xué)生想象力以及邏輯思維能力，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，更好地進(jìn)行故事腳本創(chuàng)作，漫畫角色塑造。

第十九周

中期測試：命題測試，考察學(xué)生開學(xué)以來，對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并對學(xué)生試卷進(jìn)行評改與詳細(xì)講解，針對普遍問題進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)和練習(xí)。

第二十周

商業(yè)插畫海報(bào)設(shè)計(jì)（實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練)專題：大幅海報(bào)構(gòu)圖設(shè)計(jì)核心，主體人物與其他人物的區(qū)分表現(xiàn)，背景與人物和諧表現(xiàn)技法。

第二十一周

1.線稿表現(xiàn)(線稿的表現(xiàn)要求和規(guī)范.檢驗(yàn)設(shè)計(jì)者的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)過程) 2.色彩表現(xiàn)(色彩的表現(xiàn)要求和規(guī)范.根據(jù)不同的要求有所區(qū)別.檢驗(yàn)設(shè)計(jì)者根據(jù)題材分別對色彩感覺和色彩表現(xiàn)技法)

第二十二周

1、實(shí)踐創(chuàng)作，結(jié)業(yè)創(chuàng)作，制作學(xué)期終成品2、就業(yè)指導(dǎo)；3、老師全程對每位學(xué)員作品評改輔導(dǎo)。

第二十三周

1、實(shí)踐創(chuàng)作，結(jié)業(yè)創(chuàng)作，制作學(xué)期終成品2、就業(yè)指導(dǎo)；3、老師全程對每位學(xué)員作品評改輔導(dǎo)。

第二十四周

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)，從故事腳本、構(gòu)圖選材與構(gòu)思過程思考設(shè)計(jì).指導(dǎo)如何把學(xué)到的一切都能發(fā)揮出來.老師提供技術(shù)支持與輔導(dǎo)。

學(xué)生作品展示

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

CGWANG一直致力于更高端，更逼真及更有視覺沖擊力的CG電腦圖形領(lǐng)域及其相關(guān)延伸，包括：虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字仿真、影視廣告、影視、企業(yè)宣傳片，游戲宣傳動畫、展示動畫等。CGWANG以其過硬的實(shí)力，負(fù)責(zé)的態(tài)度，及精湛的教育品質(zhì)在國內(nèi)享有極高聲譽(yù)和肯定。

名師簡介

周老師

CGWANG-場景原畫講師

具有深厚的美術(shù)功底，專攻于場景原畫的繪制 在公司曾擔(dān)任場景組長，場景總監(jiān)職位 曾參與知名項(xiàng)目包括： 電影《魁拔2》、《天工開物》、 《人熊婆》 《尋找太陽1.2》等。

就業(yè)前景

從人才需求上看，動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的從業(yè)人員與前端的人才需求量的配比，影響著動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會。 動漫就業(yè)市場的人才需求缺口近40萬人。其中包括了大量的動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的相關(guān)從業(yè)人員，直接從事動漫產(chǎn)業(yè)鏈前端的人才需求量約為10萬人左右，而其中緊缺人才可分為以下六類:故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、三維動畫制作人才、動畫產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才、游戲開發(fā)人才和動畫游戲營銷人才。