【課程簡(jiǎn)介】

課程會(huì)著重培養(yǎng)正確的聽(tīng)力筆記習(xí)慣，并輔以大量練習(xí)，進(jìn)行美式語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，進(jìn)行托福學(xué)術(shù)類話題素材積累，基礎(chǔ)閱讀技能訓(xùn)練，輔以大量練習(xí)，著重進(jìn)行初級(jí)托福語(yǔ)法講解與應(yīng)用，常用寫作句型及寫作素材積累。

【課程階段】

預(yù)備段

【招生對(duì)象】

未接觸過(guò)托福考試的學(xué)生;

托福入學(xué)測(cè)試40-60分階段的學(xué)生;

中考英語(yǔ)110分以上/高考英語(yǔ)100分以上的學(xué)生;

大學(xué)四級(jí)425分以下的學(xué)生。

【教學(xué)目標(biāo)】

達(dá)到托福60分水平

【授課形式】

90%托福語(yǔ)言能力培訓(xùn) +10%托?？荚嚰记膳嘤?xùn)

【班級(jí)人數(shù)】

3-5人，人數(shù)較少，教學(xué)更有針對(duì)性，提分更快

【教學(xué)內(nèi)容】

1.托福聽(tīng)力

熟悉托福聽(tīng)力場(chǎng)景，積累基礎(chǔ)主題聽(tīng)力詞匯;

培養(yǎng)正確聽(tīng)力筆記習(xí)慣，輔以大量練習(xí)。

2.托?？谡Z(yǔ)

美式語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，托福學(xué)術(shù)類話題素材積累;

美式思維能力培養(yǎng)，輔以大量練習(xí)。

3.托福閱讀

初級(jí)托福閱讀核心詞匯學(xué)習(xí)，長(zhǎng)難句分析講解;

基礎(chǔ)閱讀技能訓(xùn)練，輔以大量練習(xí)。

4.托福寫作

初級(jí)托福語(yǔ)法講解與應(yīng)用，常用寫作句型及寫作素材積累;

聽(tīng)力材料摘要訓(xùn)練;

基礎(chǔ)寫作技能訓(xùn)練，輔以大量練習(xí)。

【教學(xué)師資】

王紅柳老師

名師簡(jiǎn)介：

教學(xué)理念/方法：

每個(gè)學(xué)生都是潛力股，獨(dú)創(chuàng)“減法式”理解長(zhǎng)難句法、邏輯分類法解決托福閱讀十大題型，創(chuàng)建三維立體的托福聽(tīng)力教學(xué)體系

學(xué)術(shù)背景：

語(yǔ)言學(xué)碩士，美國(guó)American University訪問(wèn)學(xué)者、外語(yǔ)系講師

教研成果：

《托福閱讀寶典》《托福閱讀高分全攻略》《托福白皮書》

個(gè)人榮譽(yù)：

ETS認(rèn)證教師、American University2011學(xué)年教師、華盛頓Language ETC榮譽(yù)畢業(yè)生

學(xué)生/家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

王老師非常有耐心，非常細(xì)心，平時(shí)不僅能嚴(yán)格要求學(xué)生，還能和孩子交朋友，除了關(guān)心孩子的成績(jī)外還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理上的波動(dòng)，積極的引導(dǎo)孩子，讓孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在提升成績(jī)的同時(shí)，在心態(tài)上也有很大積極的進(jìn)步，能自主學(xué)習(xí)。

個(gè)人介紹：

7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能一針見(jiàn)血診斷，擅長(zhǎng)短時(shí)高效提分。教學(xué)風(fēng)格親和認(rèn)真，深入淺出，寓教于樂(lè)，不但教知識(shí)，還能教道理，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

【高分學(xué)員感言】

和啟德相遇，揭開(kāi)了我人生中的好幾個(gè)次。

前年的春天，媽媽帶我來(lái)到啟德公司咨詢，讓我對(duì)留學(xué)這件事開(kāi)始有更多更專業(yè)的了解，也開(kāi)始自己的思考和探索。

過(guò)了幾個(gè)月，在我給出了YES的答案后，我和媽媽再次來(lái)到啟德，咨詢托?？寂嗾n程。暑假我就開(kāi)始上托福課程。 在其它同學(xué)呆在家里嘆空調(diào)寫作業(yè)、或者玩樂(lè)放松的時(shí)候，我得頂著炎炎夏日出門上課，心里多少有些不甘。開(kāi)學(xué)后課程依然繼續(xù)，改為每個(gè)周末一次，交通往返時(shí)間，周末的半天就沒(méi)了，心里暗暗覺(jué)得辛苦。

中考前的幾個(gè)月把課程停了。中考后的暑假，媽媽提醒我托福課還沒(méi)有上完，要繼續(xù)去上;還提醒我，別忘記自己的約定——課程上完后，要實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)自己，要真正去考一次。

于是，趕著報(bào)了名，趕著在7月份把課程趕完，留了兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間---考試就在8月下旬。接著發(fā)現(xiàn)剛好和高一入學(xué)的軍訓(xùn)時(shí)間撞在一起。

要考試了，總是發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，心里緊張、有壓力是肯定的。啟德這邊給我定了目標(biāo)-; 而媽媽給我的目標(biāo)更高!我心想，我才次考，年齡也比一般學(xué)員小，干嘛定這么高的目標(biāo)?存心給我壓力嗎?

媽媽看出了我的小心思和壓力，笑著拍拍我的肩膀說(shuō)：“媽媽了解你的實(shí)力，相信你?！?/p>

聽(tīng)媽媽這樣講，雖然還是有壓力，但也更有信心，于是淡定地復(fù)習(xí)，該做練習(xí)就練習(xí)，該背單詞就背。后那兩周，請(qǐng)媽媽每天晚上回到家后幫我抽考一些單詞。說(shuō)來(lái)也奇怪，隨著考試的日子臨近，復(fù)習(xí)的節(jié)奏變得緊張，心情倒趨于平靜?？荚嚹翘?，我?guī)е匠Ｐ娜タ迹痤}還蠻順利，感覺(jué)發(fā)揮也不錯(cuò)。

后面成績(jī)出來(lái)了，出乎我的意料——居然考到高分!看到這個(gè)成績(jī)，心里不免激動(dòng)，不過(guò)我告訴父母時(shí)候還是很淡定。他們聽(tīng)了都很驚喜。媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，她說(shuō)，“你看，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?恭喜，你很有潛力!”

也有一些同學(xué)詢問(wèn)我，說(shuō)次考托福就能考到高分，有什么訣竅嗎?

我想，或許可以用這幾個(gè)字概括：重視積累，循序漸進(jìn);多多耕耘，自有收獲。

前面八個(gè)字是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要足夠的時(shí)間積累，平時(shí)的詞匯積累、閱讀量和聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)要兼顧，不是簡(jiǎn)單地靠考前短時(shí)間的培訓(xùn)和刷題就能突擊到好成績(jī)的。不過(guò)，到了備考階段，解題技巧和熟練度就自然需要重視，既然報(bào)考就是要拿到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，這個(gè)階段考試培訓(xùn)和重點(diǎn)總結(jié)就重要了。這時(shí)，啟德老師的作用就顯現(xiàn)了。

后，次托?？荚嚾〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，除了自己的努力，真心感謝啟德幾位美女老師。

【課程優(yōu)勢(shì)】
迅速引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行托福課程的入門學(xué)習(xí)，快速掌握托福入門基礎(chǔ)知識(shí)

【教學(xué)環(huán)境】