【培訓(xùn)人群】

1、K歌時(shí)想在朋友面前一展歌喉，但又存在跑調(diào)、高音上不去等問(wèn)題的社會(huì)各界人士；

2、音樂(lè)愛(ài)好者、零基礎(chǔ)音樂(lè)愛(ài)好者、單位文藝骨干、退休人員業(yè)余愛(ài)好者、選秀賽前培訓(xùn)、單位綜藝類(lèi)演出培訓(xùn)等。

【針對(duì)癥狀】

1、聲音放不開(kāi)，不敢唱，缺乏聲音控制力的零基礎(chǔ)學(xué)員；

2、對(duì)音高，聲音控制力有快速提高要求的學(xué)員；

3、唱歌五音不全，希望對(duì)音準(zhǔn)得到糾正的學(xué)員；

4、唱歌時(shí)底氣不足，用嗓子過(guò)多，希望能用氣息唱歌的學(xué)員；

5、渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)聲方法及演唱技巧，有穩(wěn)定學(xué)習(xí)效果要求的學(xué)員；

6、作為興趣愛(ài)好有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)員。

【學(xué)習(xí)流程】

1、介紹《梁氏聲樂(lè)教學(xué)法》的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聲樂(lè)的發(fā)聲原理、基本要領(lǐng)、和各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)用；

2、解開(kāi)學(xué)員不敢唱歌、唱歌跑調(diào)、唱不好歌的心理謎團(tuán)；

3、學(xué)習(xí)怎么正確運(yùn)用氣息發(fā)聲（包括氣息的運(yùn)用、換氣、聲音和氣息結(jié)合等）；

4、運(yùn)用全身力量放聲歌唱、擴(kuò)大音量 拓展音域；

5、學(xué)習(xí)解決跑調(diào) 節(jié)奏不穩(wěn)、等問(wèn)題；

6、學(xué)習(xí)真假聲的運(yùn)用和轉(zhuǎn)換；

7、學(xué)習(xí)歌詞的朗誦，歌曲的吐字咬字；

8、掌握歌曲的處理，歌曲風(fēng)格的把握，歌曲的表演及實(shí)戰(zhàn)演練；

9、學(xué)習(xí)各種發(fā)聲技巧，挑戰(zhàn)高難度歌曲。

【教學(xué)內(nèi)容及效果】

在聲樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)各種形象生動(dòng)的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱的基本原理，掌握正確的呼吸方法，學(xué)會(huì)一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)員歌唱的熱情，使學(xué)員能夠開(kāi)心快樂(lè)的的唱出美妙的歌聲。

因材施教的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定授課計(jì)劃。使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能進(jìn)步。

循序漸進(jìn)的原則，不要拔苗助長(zhǎng)，不要急于求成，應(yīng)首先造好人身樂(lè)器，再演唱難度大的作品，不超出大綱規(guī)定范圍。

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)。多肯定鼓勵(lì)，少否定貶斥，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的自信心與正確鑒別聲音的能力。

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)校榮譽(yù)】

1、中央音樂(lè)學(xué)院遠(yuǎn)程教育報(bào)名培訓(xùn)中心

2、海峽兩岸聲樂(lè)藝術(shù)交流基地

3、廈門(mén)企管學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)理事單位

4、華僑大學(xué)工學(xué)院研究生實(shí)踐培訓(xùn)基地

5、福建省藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)理事單位

6、全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生認(rèn)證指定等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)基地

7、央視3套《回聲嘹亮》節(jié)目資源儲(chǔ)備基

8、湖南衛(wèi)視《中國(guó)新聲代》節(jié)目資源儲(chǔ)備基地