【韓語(yǔ)介紹】

韓語(yǔ)，亦稱韓國(guó)語(yǔ)（???），朝鮮語(yǔ)（???），簡(jiǎn)稱韓語(yǔ)（朝語(yǔ)） 其自身文字稱為朝鮮諺文。是一種為朝鮮民族所使用的語(yǔ)言，韓國(guó)（別稱南韓或南朝鮮）稱韓國(guó)語(yǔ)（???/韓國(guó)語(yǔ)），朝鮮（別稱北韓或北朝鮮）稱朝鮮語(yǔ)，（???/朝鮮語(yǔ)），分別為首爾標(biāo)準(zhǔn)音和平壤標(biāo)準(zhǔn)音，二者實(shí)為朝鮮半島南北的兩個(gè)以朝鮮民族為主體民族，但政治體制不同的朝鮮半島主權(quán)對(duì)一種語(yǔ)言的不同的習(xí)慣性稱呼。 韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)系一般劃歸為語(yǔ)系未定的孤立語(yǔ)言。

【適合學(xué)員】

有韓語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的學(xué)員

【課程設(shè)置】

依據(jù)學(xué)員韓語(yǔ)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)目標(biāo)量身定制

【教材設(shè)置】

依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)需求，進(jìn)口原版韓語(yǔ)語(yǔ)教材+國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)韓語(yǔ)教材

【教學(xué)體系】

量身定制的韓語(yǔ)教學(xué)體系

【師資力量】

多年在華韓語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的韓國(guó)外教

【課程優(yōu)勢(shì)】

外進(jìn)口原版教材

采用國(guó)際化SMT教學(xué)模式：實(shí)現(xiàn)讓學(xué)員在相同學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，相對(duì)輕松的掌握更多，更深的外語(yǔ)能力。

【辦學(xué)優(yōu)勢(shì)】

凱特語(yǔ)言師資力量雄厚，外籍教師均通過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)及考核（部分教師由海外直接派遣），有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及商務(wù)背景，中方語(yǔ)言教師日語(yǔ)、英語(yǔ)（日語(yǔ)一級(jí)、日語(yǔ)翻譯證書(shū)、英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)、雅思6.5分以上）及8年以上豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2015年起凱特語(yǔ)言正式成為東京千駄ヶ谷日本語(yǔ)學(xué)校合作伙伴，同時(shí)也是日本文部省認(rèn)可的STBJ標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)北京考試中心及監(jiān)考單位。

【凱特優(yōu)勢(shì)】

作為語(yǔ)言培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)者提供了兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)必然成功的決定性因素：正確先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和真實(shí)逼真的母語(yǔ)環(huán)境?！霸兜暮Ｍ饨虒W(xué)體系及教材”更是以先進(jìn)的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，結(jié)合研究傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，分析中國(guó)學(xué)員的現(xiàn)狀，以及緊扣成人學(xué)員的學(xué)習(xí)目的，以應(yīng)用型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外、受所有學(xué)習(xí)外語(yǔ)成功者推崇的—真實(shí)的母語(yǔ)環(huán)境： 全部由外籍教師授課，結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù)，并組織國(guó)際文化俱樂(lè)部和豐富多彩的課外活動(dòng)，欣賞原版日英影片。

【教師風(fēng)采】

【學(xué)校環(huán)境】