【適合對象】

意大利語零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者,有工作、考研、出國留學(xué)、第二外語需求的所有人群。

【課程內(nèi)容】

從零基礎(chǔ)起，系統(tǒng)學(xué)習(xí)純正意大利語發(fā)音、初級語法、常用單詞及表達(dá)句式。教材內(nèi)容深入淺出、生動活潑、重點、難點突出，從語音入手，語法、句型、口語及時跟進(jìn)，課題氣氛活躍、注重精讀與實戰(zhàn)。

【意大利語有哪幾個特點】

一，短元音豐富而簡單。說它豐富，是因為幾乎每個輔音都配著元音，不存在單獨的元音音素。說它簡單，是因為沒有像英語那樣的元音組合。一個元音對應(yīng)一個發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單詞都是以元音結(jié)尾，難怪有人猜測意大利語的誕生來自歌劇發(fā)音的需要。

第二，除了啞音h，沒有不發(fā)音的詞素。少數(shù)輔音有組合，但比較簡單。不知道一個詞的意思，按照漢語拼音的讀法就大致上把這個詞念出來。動詞的詞尾變換往往可以明確的指示人稱，因此在一個句子中，經(jīng)常是看不到主語的。

第三，賓語的用法較為復(fù)雜。

【意大利語常用語法】

陽性名詞和形容詞變復(fù)數(shù)詞尾變位：

o - i 例：il libro - i libri

e - i 例：il fiore - i fiori

陰性名詞和形容詞變復(fù)數(shù)詞尾變位：

a - e 例：la penna - le penne

e - i 例：la cornice - le cornici

規(guī)則動詞陳述式現(xiàn)在時的三變位：

變位法：parlare: io parlo,tu parli,lui/lei parla,noi parliamo,voi parlate,essi/loro parlano

第二變位法：vivere: io vivo,tu vivi,lui/lei vive,noi viviamo,voi vivete,essi/loro vivono

第三變位法：變位1：partire:io parto,tu parti,lui/lei parte,noi partiamo,voi partite,essi/loro partono

變位2：finire:io finisco,tu finisci,lui/lei finisce,noi finiamo,voi finite,essi/loro finiscono

【學(xué)校辦學(xué)理念】

洛德教育將以首創(chuàng)的三大體系打造大佛山地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育品質(zhì)和服務(wù)品質(zhì)，成為受學(xué)員和社會尊敬的卓越教育品牌。

洛德教育——“超越自我、成就不凡”！

喬布斯說過“人要勇敢地去做夢?！薄寜粝胱杂娠w翔，讓洛德成為您攀登夢想高峰的堅實階梯??！選擇洛德，超越自我，成就不凡！

【機構(gòu)環(huán)境】