課程簡述

學科英語，即用英語去學習語文、數(shù)學、科學等學科知識，這個過程中，英語是一種學習工具，通過用英語學習學科知識的英語思維模型，養(yǎng)成用英語思維和表達的習慣，終養(yǎng)成的英語語言表達能力，純英文的思維能力和創(chuàng)造力。能用英語學語文、數(shù)學、科學等學科知識，具備團隊合作、項目管理等能力，健全的人格等，才是未來國際化人才素養(yǎng)的關(guān)鍵。從培養(yǎng)目標來看，學科英語與傳統(tǒng)英語培訓有著根本的區(qū)別。

將培養(yǎng)目標分為了四個層面，其中語言僅是基礎(chǔ)的層面，針對這個層面，“能說出來”就是目標，大部分培訓機構(gòu)多局限于這一層面。除此之外，還必須考慮到了另外三個層面：學科英語語言、學科英語思維以及未來領(lǐng)導力。這三個層面是為滿足孩子們學完英語后，能夠?qū)訃H知名大學的全英語教學（用英語學語文、數(shù)學、科學），能夠主動用英語思考并解決問題而不是機械的翻譯，終成為雙語應用的國際化精英人才，在世界具有話語權(quán)的華人。

為什么要學習學科英語？？

教學目的

用英語學習語文、數(shù)學、科學知識，培養(yǎng)孩子們的未來領(lǐng)導力、演講演示能力、項目管理能力，讓中國孩子的英語成為第二母語，并具備與美國小朋友的同等思維能力及創(chuàng)造力。

教學方法-完美過程**卓越效果

與成人不同，個體孩子的學習無法獲得成就感和克服孤獨感，孩子需要團隊激勵和互動，學會在團隊中的溝通與協(xié)作不是一朝一夕能夠完成的事情，貫穿在學習過程中的體驗至關(guān)重要。

設(shè)計巧妙多人課桌+快樂思考純美式教學——既有組間競爭又有團隊合作的競爭合作模式。瑞思鍛煉孩子演講演示能力、學科應用的英語交流技能和基于完成項目目標的團隊協(xié)作能力。

高科技互動白板+多媒體互動教學軟件——主動探索式學習受益終身，成就終身學習能力。

標準發(fā)音的美國“少兒大片”，顛覆“人外教”的教學模式，兩年教學效果中孩子們標準的美式發(fā)音和語調(diào)讓無數(shù)專家驚嘆不已！

高科技互動白板教學，孩子可以用手去觸摸屏幕來完成練習和教學活動，增強學習的互動性和參與性，孩子在玩中，不知不覺把所學東西記?。o意識記憶比有意識記憶的效果好得多)。

同步美國測評系統(tǒng)：學習效果階段測評，啟動補習計劃

重視過程評價，強調(diào)問題分析，只有檢測功能，沒有淘汰功能，發(fā)現(xiàn)孩子自身問題，幫助孩子不斷超越自我。教輔用書、多彩教具；

幼教、兒童教育專家編寫，豐富多彩的創(chuàng)意活動，新奇仿真的美式教具幫助孩子達到佳學習效果。

海量原版圖書: 培養(yǎng)終身閱讀習慣和學習興趣

分享閱讀樂趣、培養(yǎng)閱讀習慣，以及語言正確表達的方式和詞匯／句法的積累，培養(yǎng)尋找和獲取知識、自發(fā)學習的能力。

將美國文化融入語言教學全過程，無時無刻不將孩子的積極情感和多元文化體驗結(jié)合起來。

為了鼓勵孩子學習，增強孩子學習的成就感，特別設(shè)置了張貼板，用來展示孩子的學習成果。

同質(zhì)同步美國小學

瑞思引入同質(zhì)同步美國幼兒園和小學教育體系

總結(jié)起來就是：公立小學（知識概念）+瑞思（語言 思維方式 能力）=同步美國小學，

即瑞思開創(chuàng)了一種全新的，中美教育優(yōu)勢互補的教學模式。這樣孩子既能具備傳統(tǒng)教育下扎實的知識結(jié)構(gòu)，又能獲得美式教育中獨特思維和能力的培養(yǎng)，為成長為學貫中西的國際化人才奠定了基礎(chǔ)。

瑞思踐行“以人為本”的教育，教學理念主要體現(xiàn)在對個體獨特性、社會性、發(fā)展性和高尚性的尊重。

對個體獨特性的尊重

瑞思尊重每位孩子的獨特性，注重培養(yǎng)孩子的自信氣質(zhì)、獨立意識和人文素質(zhì)。瑞思以多媒體課件為主要教材，孩子在與課件互動的過程中，鍛煉了獨立探究學習的能力，豐富了想象力和創(chuàng)造力。

瑞思課堂中實踐了美式教學法，如分層次教學法，區(qū)角教學法，項目教學法，以及未來領(lǐng)導力培養(yǎng)方案。實現(xiàn)語言在不同場景中的靈活應用，知識和能力在不同環(huán)境下的應用，有針對性培養(yǎng)孩子分析、評價等認知能力，塑造孩子的批判性思維與創(chuàng)造性思維。

對個體社會性的尊重

瑞思教學對孩子社會能力的培養(yǎng)，即以項目管理，團隊合作與演講演示為核心的未來領(lǐng)導力培養(yǎng)，這與美國基礎(chǔ)教育的目標是一致的。

在瑞思，孩子們隨機分組，圍繞項目進行學習，在團隊內(nèi)分工協(xié)作，承擔責任和彼此配合中，鍛煉了換位思考和雙贏思維。孩子們逐步學會在團隊中發(fā)揮自身影響力，并有意識地協(xié)調(diào)優(yōu)勢資源，帶領(lǐng)團隊共同達成目標，逐漸展示出溝通、協(xié)作和組織協(xié)調(diào)等能力，為孩子們將來融入家庭和社會大環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

對個體發(fā)展性的尊重

美國幼兒園階段重在發(fā)掘并運用孩子的優(yōu)勢智能，讓孩子用自己擅長、喜歡的方式學習，擁有高效、輕松、愉悅的學習；愛學習又會學習的孩子，自然能成長為有強烈求知欲和終身學習能力的人。

在瑞思教學中，通過螺旋式的遞進，全程貫穿多項閱讀技巧和閱讀策略的組合運用，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，邁出了成為終身學習者的步。同時，瑞思鼓勵孩子們自我發(fā)現(xiàn)和探索，遵循科學實驗的思路和步驟，即提出設(shè)想，判斷推理，實驗檢驗，概括結(jié)論，展示分享的科學思維過程與實施步驟，培養(yǎng)孩子的學習策略與自主學習能力。

對個體高尚性的尊重

同時，瑞思教育體系中強調(diào)CharacterCounts，即非常強調(diào)對孩子的品質(zhì)教育。針對不同年齡層的學員開展以誠實教育、守信教育、契約精神為核心的誠信教育，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與責任感。在瑞思，孩子有機會接受西方行為禮儀，交際禮儀與人格修養(yǎng)方面的專門教育，這在國內(nèi)少兒教育中是獨特的。

瑞思有著豐富多彩的活動！

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