語(yǔ)種介紹

法語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，羅曼語(yǔ)族包括中部羅曼語(yǔ)（法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語(yǔ)等）、西部羅曼語(yǔ)（西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等）與東部羅曼語(yǔ)（羅馬尼亞語(yǔ)等）。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)多的羅曼語(yǔ)言之一。現(xiàn)時(shí)全世界有8700萬(wàn)人把它作為母語(yǔ)，以及其他2.85億人使用它（包括把它作為第二語(yǔ)言的人）。法文是很多地區(qū)或組織的官方語(yǔ)言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。法國(guó)法語(yǔ)和加拿大法語(yǔ)是世界上兩大法語(yǔ)分支，它們之間有很大區(qū)別。

適合對(duì)象

具有初級(jí)法語(yǔ)基礎(chǔ)，計(jì)劃留學(xué)、移民或提高法語(yǔ)的人士。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)循序漸進(jìn)的講解和練習(xí)，能夠閱讀中等難度的法語(yǔ)文章和書(shū)信寫(xiě)作；具備比較流利的日常對(duì)話能力，進(jìn)一步提高法語(yǔ)綜合水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《你好，法語(yǔ)》2冊(cè)1-16課，《Expression Orale》，內(nèi)部資料。

名師風(fēng)采

關(guān)于我們

江戶(hù)語(yǔ)言培訓(xùn)中心，現(xiàn)為一家綜合性的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要以日語(yǔ),德語(yǔ)和法語(yǔ)為主。在大學(xué)城成立四年之久，我們一直懷抱著一種夢(mèng)想，“多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，多看一個(gè)世界”。堅(jiān)持在大學(xué)城做優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量，貼心教學(xué)服務(wù)的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為廣大想留學(xué)國(guó)外，外企就業(yè)，外語(yǔ)考研等學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和咨詢(xún)平臺(tái)！

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)習(xí)法語(yǔ)的方法

1.學(xué)法語(yǔ)也必須天天練，反復(fù)練首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說(shuō)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是十分忌諱的。法語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。不學(xué)，不 練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒(méi)有捷徑可走。

2.用"滾雪球"方法學(xué)法語(yǔ)一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書(shū)之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。

教學(xué)環(huán)境

辦學(xué)特色

1、 實(shí)用式教學(xué)：堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)月，日常對(duì)話沒(méi)問(wèn)題。

2、 快樂(lè)是教學(xué)：定期舉辦沙龍，課外活動(dòng)課等，讓外教帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)外語(yǔ)的美妙世界。

3、 信譽(yù)是教學(xué)：一期不會(huì)，下期免費(fèi)。

4、服務(wù)式教學(xué)：為落課的同學(xué)免費(fèi)提供補(bǔ)課，催促并監(jiān)督學(xué)員按時(shí)過(guò)來(lái)上課