【教學(xué)對(duì)象】

針對(duì)對(duì)吉他有興趣想系統(tǒng)學(xué)習(xí)的兒童

【課程特色】

1.完善的課程配套學(xué)習(xí)體系：自主研發(fā)趣味學(xué)習(xí)法，結(jié)合吉他（考級(jí)）專(zhuān)業(yè)教材，針對(duì)不同特點(diǎn)、不同喜好、不同進(jìn)度的孩子，進(jìn)行靈活的課程教授;

2.完善的課程配套獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：結(jié)合課程進(jìn)度，不同階段的進(jìn)步，進(jìn)行配套的獎(jiǎng)勵(lì);

3.完善的課程銜接配套體系：配套建立吉他考級(jí)班課程、音基班課程;

4.定期的吉他彈奏匯演：為孩子提供各種展示、實(shí)踐、切磋、交流的平臺(tái).

趣味化的教學(xué)方式，自主研發(fā)的課程體系，結(jié)合豐富多彩的教學(xué)模式，一改傳統(tǒng)枯燥、單一的吉他教學(xué)，引導(dǎo)孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1.的師資團(tuán)隊(duì)

2.零門(mén)檻、零起點(diǎn)、全方位的教學(xué)體系

3.專(zhuān)業(yè)、科學(xué)課程訂制

【開(kāi)班模式】

VIP一對(duì)一課程：周一至周日早9點(diǎn)至晚21點(diǎn)，學(xué)員可以根據(jù)自己時(shí)間電話(huà)預(yù)約上課的靈活模式或每周固定時(shí)間上課均可。

小班課程（4-6人）：課程安排由報(bào)名學(xué)員與教師定制上課時(shí)間，每周固定時(shí)間上課。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

上海迪鶯音樂(lè)培訓(xùn)中心隸屬于上海迪鶯文化傳播有限公司，自成立以來(lái)一直秉承‘專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)性，針對(duì)性’的教學(xué)宗旨，“一個(gè)學(xué)生，一份計(jì)劃，一種方法”的教學(xué)理念，主要從事聲樂(lè)，器樂(lè)，舞蹈方面培訓(xùn)，通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)，特別針對(duì)'零基礎(chǔ)'學(xué)員,獨(dú)創(chuàng)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的‘快樂(lè)引導(dǎo)式+實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)式’教學(xué)法，其針對(duì)性,科學(xué)性,立體性,趣味性,讓學(xué)員學(xué)習(xí)更輕松，更快樂(lè)，進(jìn)步更大，效率更高,更能讓學(xué)員打開(kāi)自我,深度挖掘其潛力。

【教學(xué)師資】

沈陳心老師：明星吉他老師

名人合作：無(wú)影手安格魯，奈爾.沙沙，小林信一

2007年組建樂(lè)隊(duì)

2008年開(kāi)始進(jìn)行樂(lè)隊(duì)原創(chuàng)音樂(lè)的寫(xiě)作

期間作為蕭敬騰，范瑋琪等藝人歌友會(huì)樂(lè)隊(duì)登場(chǎng)

2012年加入北京朋克樂(lè)隊(duì)children king，并活躍于北京的各livehouse和音樂(lè)節(jié)進(jìn)行演出

2013年離開(kāi)北京，在上海組建原創(chuàng)樂(lè)隊(duì)“venus knight”擔(dān)任主音吉他手和樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

【學(xué)吉他的好處】

1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)：孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，不僅能提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力更具有不可估量的重要意義。同時(shí)，對(duì)孩子自身的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，精神情操，性格的塑造也起著潛移默化的影響。

2、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性：吉他的練習(xí)和演奏都是一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注與十個(gè)手指各自獨(dú)立為前提的配合下，靈敏積極操作琴弦的活動(dòng)。雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的左、右半球技能，并獲得同等發(fā)展，增進(jìn)互相協(xié)調(diào)的能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他的孩子，入學(xué)后，在理解力、接受力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。