藝考前景
藝考是通往高考的另一條蹊徑,也是對(duì)學(xué)生多年努力的一種擔(dān)保,藝考生的文化分?jǐn)?shù)相比于普通文化生的分?jǐn)?shù)要低的多,同時(shí)藝考也分為聯(lián)考和校考兩種考試形式,為考生沖擊名校重本提供了另一條路,增加了上大學(xué)的機(jī)遇,就業(yè)方向明確也堅(jiān)定。
專業(yè)小課(50節(jié) 聲樂(lè)25節(jié) 器樂(lè)25節(jié)) 以及理論課
理論課從集訓(xùn)開(kāi)始至聯(lián)考結(jié)束,包括主課、輔導(dǎo)課和刷題課,教材為我校名師合力編撰,適用于各省聯(lián)考,尤其是廣東省聯(lián)考,師資成員均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名大學(xué),且獲得專業(yè)能力賽事的優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
器樂(lè)培訓(xùn)+聲樂(lè)培訓(xùn)+理論小三門(mén)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
適合對(duì)象
藝考生(高考)
小藝考(初升高)
何盛良
青年民族男高音 中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)河北賽區(qū)民族族第九名
孔雀杯綜合師范本科族銅孔雀
香港國(guó)際聲樂(lè)公開(kāi)賽河北賽區(qū)二等獎(jiǎng)
中韓國(guó)際聲樂(lè)比賽藝術(shù)歌曲組二等獎(jiǎng)
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
學(xué)生練習(xí)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
廣州小何藝考聲樂(lè)工作坊,藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)校開(kāi)辦至今已成功將多名學(xué)子送入心怡院校,機(jī)構(gòu)的辦學(xué)理念是培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)人才,為各專業(yè)院校輸送藝術(shù)人才,機(jī)構(gòu)成立至今每年都有不少學(xué)生通過(guò)省聯(lián)考取得優(yōu)異成績(jī),也有學(xué)生通過(guò)各院校的???,成功考入全國(guó)各大綜合師范類高校以及專業(yè)藝術(shù)類院校。
機(jī)構(gòu)榮譽(yù)
22屆學(xué)生肖×蕓考入貴州大學(xué) 貴州省聯(lián)考前二十名 黃×枝 劉×慧 等學(xué)生考入貴州師范大學(xué)
23屆學(xué)生 丁×悅獲廣東省聯(lián)考聲樂(lè)82 考入星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育 林× 考入星海音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)系 余×考入星海音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)系 劉×旭考入哈爾濱音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)并獲得武音、沈音校考合格證
24屆學(xué)生林× 獲得國(guó)音??己细褡C 哈音民族聲樂(lè)系校考合格證 武音民族聲樂(lè)系??己细褡C 浙音聲樂(lè)系??己细褡C 星海民族聲樂(lè)系??己细褡C
肖×悅 陳×彬 獲得西安音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系以及音樂(lè)教育專業(yè)??己细褡C
陳×穎 獲西音 哈音 沈音 武音的??己细?/div>
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校已形成獨(dú)立教學(xué)體系與成熟管理制度,教材由本校教師自編,契合廣東省聯(lián)考(主)及星海校考(輔),適用于各省聯(lián)考教學(xué)。采用小班理論課 + 專業(yè)課一對(duì)一模式。
師資實(shí)力
老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于因材施教,精準(zhǔn)把握每個(gè)學(xué)生特點(diǎn),制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,助力學(xué)員在藝考中脫穎而出。
環(huán)境優(yōu)勢(shì)
大課教室寬敞明亮,配備優(yōu)質(zhì)音響設(shè)備。專業(yè)小課教室靜謐隔音,為師生一對(duì)一指導(dǎo)營(yíng)造專注氛圍。學(xué)生琴房也設(shè)施齊全,滿足多樣練習(xí)需求,整體環(huán)境助力學(xué)員高效學(xué)習(xí)。