【課程介紹】

OSSD(ONTARIO SECONDARY SCHOOL DIPLOMA，簡(jiǎn)稱OSSD)，是加拿大安大略省高中普遍采用的教育體系，屬于“非應(yīng)試化"教育體系，同IB、A-Level、AP、BC課程一樣同屬高中課程體系。畢業(yè)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)被加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、香港(中國(guó))、新加坡等世界各地大學(xué)認(rèn)可，是進(jìn)入世界Top院校的通用文憑。報(bào)名 OSSD 課程的學(xué)生均能注冊(cè)加拿大本地學(xué)籍，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)等同于加拿大當(dāng)?shù)貙W(xué)生。并且學(xué)生無需高考，僅需用平時(shí)成績(jī)+測(cè)試成績(jī)即可申請(qǐng)世界名校。

【我們的師資】

名師篩選流程——

STEP步驟1/教育背景：

海歸背景優(yōu)先、國(guó)內(nèi)985/211相關(guān)專業(yè)

STEP步驟2/行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)：

原則上不低于三年、行業(yè)名師優(yōu)先錄取

STEP步驟3/教師心態(tài)評(píng)定：

責(zé)任心、同理心、職業(yè)素養(yǎng)

STEP步驟4/現(xiàn)場(chǎng)模擬試講：

教學(xué)主管/學(xué)術(shù)校長(zhǎng)旁聽、當(dāng)場(chǎng)打分評(píng)價(jià)

STEP步驟5/教學(xué)實(shí)力認(rèn)定：

有無出版書籍等實(shí)力背書、所授科目成績(jī)不低于總分90%

STEP步驟6/教育背景：

校長(zhǎng)面談

師資六大行為準(zhǔn)則——

學(xué)術(shù)研討會(huì)——

每周首諾內(nèi)部都會(huì)定期舉行“學(xué)術(shù)研討會(huì)”根據(jù)各項(xiàng)標(biāo)化考試的實(shí)際發(fā)展情況和趨勢(shì),針對(duì)性對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整,確保教育質(zhì)量始終走在教研的最前端。

賽課風(fēng)采大賽——

首諾每年度都會(huì)舉辦教師賽課風(fēng)采大賽，為教師提供講課思路交流的平臺(tái)，以獨(dú)特視角挖掘教材，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的提升，貫徹全新理念踐行教學(xué)。

【我們的服務(wù)】

專業(yè)科學(xué)的的服務(wù)流程——

1、課程顧問簽約

2、教務(wù)排課

3、主管分單

4、當(dāng)日建立內(nèi)部建群三,方交接學(xué)生情況,建立學(xué)員檔案

5、開課前3個(gè)工作日建立學(xué)員(家長(zhǎng))微信反饋群

6、開課前提供輔練

7、自我介紹,校區(qū)介紹學(xué)校公約，課表確認(rèn)

8、首課提醒

9、一對(duì)一學(xué)員和家長(zhǎng)溝通進(jìn)一步了解學(xué)員學(xué)習(xí)、親自關(guān)系等情況

1、接待，沒收手機(jī)及IPAD

2、學(xué)員詞測(cè)，輔練分層

3、發(fā)放任務(wù)單及作業(yè)單

1、全程學(xué)員輔練+課后作業(yè)完成跟盯

2、記錄學(xué)生作業(yè)及輔練,并首課回訪

3、上課提醒;調(diào)換課提醒工作

4、監(jiān)督學(xué)員課前預(yù)習(xí)+課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

5、記錄學(xué)生作業(yè)及輔導(dǎo)情況并微信反饋

6、教師群中答疑并協(xié)助CC和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通反饋學(xué)習(xí)情況

7、階段性考試:全真?？?考試代報(bào)名

8、結(jié)課家長(zhǎng)會(huì);結(jié)課報(bào)告后期課程規(guī)劃

1、學(xué)員對(duì)教師服務(wù)質(zhì)量打分

2、學(xué)員實(shí)考采分

3、結(jié)課后繼續(xù)提供輔練或?？?/p>

4、結(jié)課后考試前學(xué)習(xí)情況跟蹤

5、學(xué)習(xí)交流群經(jīng)驗(yàn)分享

“六維一體”的服務(wù)模型——

首諾教育始終秉持學(xué)生至上的服務(wù)理念，以幫助學(xué)生提高成績(jī)、步入名校殿堂為首要任務(wù)。作為業(yè)內(nèi)品質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)人物，構(gòu)建“六維一體”服務(wù)模型，將教師、顧問、助教三者有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生學(xué)習(xí)全鏈路中，提供強(qiáng)而有力的服務(wù)支持。

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)閉環(huán)——

學(xué)生的進(jìn)步并非線性式增長(zhǎng),而是基于“講、練、測(cè)、評(píng)、考”教學(xué)閉環(huán),循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升。首諾教育秉承這一理念,從宏觀到細(xì)節(jié),從課前到考前,為學(xué)生打造教學(xué)閉環(huán),形成了“課堂精講-課后練習(xí)-階段測(cè)試-科學(xué)評(píng)估-臨考沖刺”的教學(xué)體系。讓學(xué)生在不斷地自我認(rèn)知中發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)足短板,從而持續(xù)進(jìn)步,斬獲高分。

強(qiáng)大完善的服務(wù)體系——

三分教、三分學(xué)、四分管、教、學(xué)、管是一個(gè)相輔相成的過程。課上時(shí)間有限，如何利用課后時(shí)間的重要性不言而喻。首諾教育嚴(yán)格篩選組建出一只超強(qiáng)助教團(tuán)隊(duì)，填補(bǔ)教學(xué)空白階段,嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)員的作業(yè)完成情況，輔助學(xué)員完成每日訓(xùn)練，貼心守護(hù)陪伴，大程度挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力。首諾學(xué)員前進(jìn)的每一步，都離不開助教老師們的全心付出。

【我們的優(yōu)勢(shì)】

01 名師教

自建首諾學(xué)術(shù)研發(fā)中心，業(yè)內(nèi)殿堂級(jí)別老師擔(dān)當(dāng)學(xué)術(shù)指揮官；

師資選撥標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛(30:1)，名師團(tuán)隊(duì)90%以上海歸名校背景；

授課老師平均教齡7年+,每周學(xué)術(shù)教研，不斷提升自我能力。

02 督導(dǎo)幫

專職督導(dǎo)實(shí)時(shí)在線，填補(bǔ)學(xué)生自習(xí)階段的教學(xué)空白；

科學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，明細(xì)學(xué)情動(dòng)態(tài)；

家校溝通互通有無，齊心合力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

03 過程管

全程序嚴(yán)格監(jiān)管，“半封閉式”管理把關(guān)學(xué)習(xí)質(zhì)量；

總結(jié)學(xué)習(xí)風(fēng)格及學(xué)習(xí)能力，探索最高效的學(xué)習(xí)方法；

過程中定期提供階段性總結(jié)報(bào)告，提升服務(wù)質(zhì)量。

04 精準(zhǔn)測(cè)

開班測(cè)試：幫學(xué)員“合理規(guī)劃”，尋找最匹配的課程內(nèi)容；

階段測(cè)試：幫學(xué)員“查漏補(bǔ)缺”，做到心中有數(shù)持續(xù)進(jìn)步；

?？紲y(cè)試：幫學(xué)員“檢驗(yàn)成果”，全真模擬做到胸有成竹。

05 高頻練

原創(chuàng)精編百萬量級(jí)題庫，考點(diǎn)考頻精準(zhǔn)提煉，不斷強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)；

重點(diǎn)難點(diǎn)解析整理成冊(cè)，原創(chuàng)線上系統(tǒng)加持，反復(fù)刺激易錯(cuò)點(diǎn)；

督導(dǎo)助教實(shí)時(shí)在線陪讀，全方位多模式訓(xùn)練，持續(xù)攻堅(jiān)薄弱項(xiàng)。

06 提分快

課程體系：分階段設(shè)置，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)匹配學(xué)員能力；

課程內(nèi)容：緊跟考情，實(shí)時(shí)更新，力求高效精準(zhǔn)；

授課方法：不斷推陳出新，一教就懂，一學(xué)就會(huì)。