【招生對象】

準備參加播音主持藝考的高中生。

對播音主持感興趣，希望提升語言表達能力的學生。

【教學優(yōu)勢】

專業(yè)教師帶班，定向指導，一時間掌握新的考試信息，根據(jù)歷年藝考真題和新考試趨勢，量身打造科學、系統(tǒng)的課程體系，涵蓋語音發(fā)聲、播音創(chuàng)作、即興評述、模擬主持、新聞播報、才藝展示等全方位藝考內(nèi)容。

本機構(gòu)采用小班制教學，針對每位學員的自身條件和目標院校，制定個性化的學習方案，并進行一對一輔導，幫助學員揚長避短，快速提升專業(yè)水平。

定期組織模擬考試，還原真實藝考場景，幫助學員熟悉考試流程，鍛煉應試能力，查漏補缺，提升考試成績。

與多家電臺、電視臺、傳媒機構(gòu)保持合作關系，為學員提供豐富的實習實踐機會，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提升綜合素質(zhì)

通過系統(tǒng)的專業(yè)教學方法，加強訓練，讓每個學員都能達到上臺當眾講話、儀態(tài)大方、語言流利；使孩子的自信心和表達欲望增強；

【課程內(nèi)容】

一、專業(yè)基礎能力

語音與發(fā)聲訓練

普通話標準：聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變（輕聲、兒化、變調(diào)等）的規(guī)范。

發(fā)聲技巧：氣息控制（胸腹聯(lián)合呼吸）、共鳴調(diào)節(jié)（口腔、胸腔）、聲音彈性訓練。

糾音訓練：針對方言、尖音、鼻音過重等問題的矯正。

語言表達與感染力

朗誦：詩歌、散文、寓言等文體的情感處理與節(jié)奏把控。

即興口語：話題評述、現(xiàn)場報道、故事編講，強調(diào)邏輯性和臨場反應。

新聞播報：時政、民生類新聞的播讀，要求吐字清晰、語速適中、態(tài)度客觀。

二、專業(yè)技能考核

模擬主持

節(jié)目設計：新聞評論、綜藝晚會、訪談節(jié)目等不同場景的串詞撰寫與呈現(xiàn)。

鏡頭感訓練：面對鏡頭的肢體語言、表情管理及互動感（如虛擬觀眾交流）。

新聞評論與即興評述

熱點分析：社會、文化、娛樂等話題的快速提煉觀點能力。

結(jié)構(gòu)化表達：采用“總-分-總”框架，語言簡練、論點鮮明。

才藝展示

相關才藝：配音、朗誦、曲藝、聲樂等（部分院校要求展示與語言藝術(shù)相關的特長）。

三、綜合素質(zhì)提升

文化素養(yǎng)積累

文史知識：文學名著、歷史事件、藝術(shù)流派的基礎認知。

時事熱點：長期關注新聞、社會現(xiàn)象，積累評述素材。

形象與氣質(zhì)管理

儀態(tài)訓練：站姿、坐姿、手勢等形體規(guī)范。

上鏡形象：妝容、發(fā)型、著裝搭配（需符合播音主持職業(yè)特點）。

心理素質(zhì)與應變能力

抗壓訓練：模擬考場高壓環(huán)境，減少緊張感。

即興反應：針對突發(fā)狀況（如忘詞、設備故障）的應對策略。

【部分師資介紹】

王帆老師 四川傳媒學院播音主持專業(yè)

大學時曾輔修中國傳媒大學網(wǎng)絡與新媒體雙學位。

在校時，擔任17級分團委副書記。

曾工作于中央電視臺九頻道《品牌檔案》、中央電視臺老故事頻道《中國品牌檔案》擔任記者。

2021年10月創(chuàng)辦任丘央廣傳媒播音主持口才中心并擔任主講教師。與多家高校達成師資合作，學生節(jié)目演出、排練等等。

多次帶學生參加央視頻節(jié)目錄制、中國教育臺晚會、北京電視臺《夢想總動員》《我是少年》朗誦演出，辦學理念：讓孩子學會敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力，讓藝考生們可以圓夢自己的理想院校！

同時，希望招收到一些優(yōu)質(zhì)的學員，結(jié)識一些有前瞻性、志同道合的家長。

【機構(gòu)優(yōu)勢】

1、學生是快樂的主角，讓孩子釋放天性、展現(xiàn)自我，只要有舞臺就是孩子的快樂所在；

2、注重對孩子口才技巧和信心的培養(yǎng)，讓孩子堅信我就是明星，我要時刻綻放我的笑容；

3、注重對孩子人性化的培養(yǎng)，學口才，不僅要敢說、能說，還要會說、演說，要學會如何做人，要懂得知書達理，從小塑造孩子的完善人格；

4、見效快，一次課就能見到效果。

我們特點就是“雙新”“雙演”，教材體系新、教學方法新，課堂跟著老師演、課后追著家長演。

【機構(gòu)簡介】

YGCM播音主持藝考培訓中心，秉承“以學生為本，因材施教”為教學宗旨?！白饚熤氐馈⑿交鹣鄠鳌钡慕逃砟?。專注于播音主持藝考培訓，致力于為懷揣播音主持夢想的學子提供專業(yè)、系統(tǒng)、高效的藝考培訓服務，助力學子圓夢大學！