【就讀學(xué)?!?/b>
UCI
【初始情況】
GPA 3.2 無標(biāo)化 無背景活動(dòng)
【錄取結(jié)果】
UCLA
經(jīng)過研究,盡管該同學(xué)通用課程GPA不高,基礎(chǔ)知識(shí)上存在漏洞,但是該同學(xué)積極向上,并且就讀于UC系統(tǒng)的大學(xué),如果通過轉(zhuǎn)學(xué)的方式規(guī)劃申請(qǐng)排名更高的學(xué)校也是非常有可能的。根據(jù)加州大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)官網(wǎng)公布的錄取數(shù)據(jù),每年通過轉(zhuǎn)學(xué)入讀加州大學(xué)的比例高于新生錄取。想要進(jìn)入TOP30的美國(guó)名校,思瀚將幫助學(xué)生提升大學(xué)在校GPA,規(guī)劃好大學(xué)選課,針對(duì)薄弱的科目進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),并且利用假期時(shí)間豐富背景。
【升學(xué)規(guī)劃】
步驟1:高峰計(jì)劃-提升GPA
該方案為幫助學(xué)生修讀其他名校的大學(xué)學(xué)分課程,一方面將現(xiàn)有成績(jī)太低的課程進(jìn)行重修,另外一方面結(jié)合轉(zhuǎn)學(xué)的大學(xué)目標(biāo)去補(bǔ)充課程,滿足轉(zhuǎn)學(xué)的前置課程學(xué)習(xí)以及學(xué)分的要求。 在學(xué)習(xí)的期間,思瀚將為學(xué)生提供一對(duì)一的指導(dǎo),解決課堂以及課后習(xí)題的難點(diǎn),在考試之前進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和復(fù)習(xí),去管理好學(xué)生的課程成績(jī)。 因?yàn)樵谵D(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)中,良好的大學(xué)校成績(jī)是成功獲得轉(zhuǎn)學(xué)offer的關(guān)鍵。
在假期時(shí)間,我們幫助該學(xué)生規(guī)劃了線下實(shí)習(xí),并且獲得了導(dǎo)師的推薦信。 將這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷作為亮點(diǎn)寫進(jìn)了申請(qǐng)的文書里面, 豐富學(xué)生的軟實(shí)力背景。
成果: GPA 提升至4.0 豐富背景活動(dòng) 成功轉(zhuǎn)學(xué)UCLA
步驟2:背景提升規(guī)劃
通過8個(gè)月的時(shí)間, 學(xué)生通過高峰計(jì)劃, 共成功修讀60個(gè)大學(xué)學(xué)分課程, 同時(shí)在研修過程中以1v1課程提升自身學(xué)術(shù)能力,并主動(dòng)參與課程的修讀,將總體分?jǐn)?shù)提到了4.0高GPA成績(jī)。在當(dāng)年向UCLA遞交了轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng),并且也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生本來就讀于UC系統(tǒng)的大學(xué),以及假期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,最終成功獲取UCLA的錄取OFFER。
【學(xué)員offer】
美國(guó)南加利福尼亞大學(xué)
美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】
前臺(tái)環(huán)境
接待服務(wù)
【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】
由然留學(xué)咨詢是集海外留學(xué)、背景提升、游學(xué)訪校、GPA管理、職業(yè)規(guī)劃及其他相關(guān)海外服務(wù)為一體的國(guó)際教育咨詢機(jī)構(gòu)。由多名海外名校留學(xué)生于2017年在上海創(chuàng)辦,團(tuán)隊(duì)90%的成員擁有3年以上海外學(xué)習(xí),生活經(jīng)歷??偛课挥诩~約,分公司位于上海與海南。
專注于全球名校申請(qǐng),為數(shù)百名有志于精英教育的學(xué)生們攻破QS前50和全美前40的名校門檻,還為超過400名留學(xué)生提供多樣化的留學(xué)后服務(wù)。通過更好地理解名校的錄取邏輯,提前規(guī)劃,謀定而后動(dòng),并成功將申請(qǐng)者送往全球各高等學(xué)府。
由然深耕海內(nèi)外資源對(duì)接,鉆研名校擇生邏輯及申請(qǐng)策略。申請(qǐng)過程中由美國(guó)團(tuán)隊(duì)和中國(guó)團(tuán)隊(duì)共同為學(xué)生制定全方位的個(gè)人規(guī)劃,結(jié)合以實(shí)際經(jīng)驗(yàn),立志為學(xué)生提供最有價(jià)值的指導(dǎo),敲開名校的大門。