【競賽課程介紹】

AMC系列數(shù)學競賽

AMC由美國數(shù)學協(xié)會MAA主持舉辦，全世界的學生均可以報名參加。AMC按照其難易程度不同分成AMC8、AMC10、AMC12，分別對應8/10/12年級以下的學生。AMC8 中取得優(yōu)異成績的學生（前 1%和前 5%）會有優(yōu)勝獎。

AMC10/AMC12 均每年有兩次考試，分為 A 和 B，兩次考試間隔?概一到兩周，AMC10的前2.5%和AMC12前5%可以晉級AIME（美國數(shù)學邀請考試）。

BPhO 英國物理奧林匹克

BPhO由?津?學、英國物理學會和Odgen基?會組成。BPhO?常注重物理知識的靈活運用，題目全部為證明題。由于BPhO的題目和?劍的筆面試題目高度相似因此它也被認為是提升G5錄取的強?助力。

UKChO英國化學奧林匹克

UK Chemistry Olympiad（UKChO）是一項面向全英國中學生的化學競賽，旨在激發(fā)學生對化學的興趣和熱情，由英國化學會主辦。競賽注重考察學生解決實際問題的能力，涉及實驗設計、理論推導和實際應用等多個方面。通過參與UKChO，學生將提升自己的化學知識水平，培養(yǎng)實驗技能和創(chuàng)新思維。為有志于深入學習化學的同學提供了一個展現(xiàn)才華的機會，同時也是通往國際化學奧林匹克競賽的重要階梯。

Euclid 歐??得數(shù)學競賽

歐??得數(shù)學競賽是由滑鐵盧?學數(shù)學院舉辦的數(shù)學競賽，被譽為數(shù)學界的“托?？荚嚒?。歐賽的題目并不局限于知識點層面，更看重的是思維能力的拓展，所以考察的也不僅僅是學生對數(shù)學知識的掌握更要的是學生解決問題的能力。

Physics Bowl 物理碗

物理碗競賽由美國物理教師協(xié)會（AAPT）主辦，由各?美國名校的物理教授以及經(jīng)驗豐富的物理教師進?題目和審核，內(nèi)容涉及力學、電磁學等所有高中物理各?模塊。每年有全球11個國家超過 500 所高中參加物理碗，其中成績突出的學生除了有機會受邀參加美國國家物理奧林匹克夏令營和進?美國物理競賽國家隊外，在申請?學時也會倍受名校?睞，是學術能力的一個體現(xiàn)。

CCC 加拿大化學思維挑戰(zhàn)賽

CCC (加拿大化學思維挑戰(zhàn)賽）是加拿大最權威的化學挑戰(zhàn)賽之一。在CCC中獲得金獎、銀獎、銅獎、區(qū)域優(yōu)秀獎的同學，將獲得CCO（加拿大化學奧林匹克競賽）參賽資格。在比賽中斬獲優(yōu)異成績不僅會增加學生申請理工科專業(yè)優(yōu)勢，同時令學生在藤校，G5以及歐美等地其他名校中具有更高的競爭力。

BBO 英國?物奧林匹克

BBO由英國皇家生物學會主辦，是英國中學歷史悠久極具影響力的理科活動。每年英國有近萬名高中生參與。每年英國通過這個活動選拔優(yōu)秀的高中生組成 英國生物奧林克國家隊 , 參加國際生物學奧林匹克活動(IBO)。

【師資介紹】

王旻斐

香港大學電機電子工程系 榮譽學士

2013年香港大學東北地區(qū) 面試

香港大學-劍橋大學聯(lián)合招生計劃 全國13人名單

7年國際教育從業(yè)經(jīng)驗

前深圳某全日制國際學校 聯(lián)合創(chuàng)始人 教學副校長

曾任國際教育頭部企業(yè)華北地區(qū)

國際學科課程與競賽產(chǎn)品主管

陳曦

帝國理工學院生物醫(yī)學工程 碩士

香港城市大學電子通信工程 榮譽學士（全額獎學金）

香港城市大學CBNN實驗室研究助理

5年國際教育從業(yè)經(jīng)驗，AL 化學 A/A*

競賽學員全員榮獲CCC，UKChO等國際競賽獎項

前深圳某全日制國際學校 教導主管 理綜組組長

曾任國際教育頭部企業(yè)華南地區(qū) 高級教師

【關于歐途國際教育】

歐途國際教育由來自帝國理工學院、香港大學的高才名師傾力打造。擁有一站式國際升學服務：咨詢 - 規(guī)劃 - 課程 - 申請。卓越師資背景：教齡超5年海外QS前20師資背景。

多年專注英聯(lián)邦升學：英國、澳洲、香港、加拿大。畢業(yè)學生90%進入QS世界大學排名前50高校，進入QS世界大學排名前100高校。歐途致力于給學生提供培養(yǎng)學生終身學習、感知幸福能力的國際化教育。

【歐途國際教育優(yōu)勢】

在歐途，收獲的不止于高分

在歐途，收獲的不止于高分歐途主張“國際視野，中國靈魂”，在各類國際課程活動中，幫助學生開拓國際化視野。“個性化學習方案+責任導師制度+一體化學力管理”的培優(yōu)體系幫助學員建立文化身份，傳遞文化自信和中國傳統(tǒng)價值觀，培養(yǎng)植根于中國的國際化人才。

【五大核心能力】

學習和邏輯分析

學習能力和邏輯分析能力是學習的基石，良好的邏輯分析能力能夠幫助學生快速熟悉新事物、掌握、精通。同時對信息的接收、判斷、整合至關重要。

批判性思維

國際教育中對學生的分析、思考、表達格外重視。批判性思維是學生獨立思考的基礎，也是認知世界的重要工具。

時間管理和自我監(jiān)督

自律給人自由，在學習中，自學與反思是非常重要的一個環(huán)節(jié)。自我監(jiān)督并合理分配時間，更是獨立重要標志之一。

創(chuàng)造性思維

同時具有批判和創(chuàng)造兩種思考方式的人，看世界的方式如同額外增加了數(shù)個維度，分析思考的角度深度、廣度都將大幅增加

團隊協(xié)作

合作意識、團隊精神能更好的在小組合作中揚長避短、提高效率；高效合作、溝通也是快速順利完成任務的必備條件。

【歐途國際教育擁有區(qū)別于傳統(tǒng)機構優(yōu)勢】

學期制

傳統(tǒng)培訓機構按課時進?收費，上完規(guī)定的課時后就結束，否則需要續(xù)費，靈活度差，?法確保課程質(zhì)量和學習效果。

歐途國際教育則采用學期制收費，根據(jù)學生的具體情況靈活安排每學期課時，實際上最終學習的課時遠超費用單上標注的基礎課時，?切以學?的課程質(zhì)量和學習效果為先。

培養(yǎng)模式

個性化教學模式

教與學同步實?，以學生學習能力和進度為標準，有效提升學生學術水平與軟實力。

定制化學習方案

每人一份課表 & 升學時間表，包含國際課程教學、語言課程教學與備考、升學規(guī)劃和留學服務的全程規(guī)劃學習?案。

督導模式

一站式督導服務每位學生配備責任導師，監(jiān)督學生課業(yè)的完成情況、規(guī)劃生從?學到畢業(yè)課程進度與申請生涯。實現(xiàn)師生互動有效，解決了傳統(tǒng)培訓機構教學過程不可控、家校溝通不及時的問題。

海外升學資源支持

歐途國際擁有QS前30超?流教研團隊和海內(nèi)外院校及企業(yè)資源，能夠提供高質(zhì)量科研項目、國際競賽、G5?學筆面試輔導、游學夏校、實習等一系列背景提升項目資源?持。