【課程形式】

通過靜坐、冥想開發(fā)訓(xùn)練少兒腦屏成像。

【課程優(yōu)勢】

朱老師修習(xí)禪定多年，擁有特殊的腦電波頻率和強(qiáng)度、從事青少年腦力開發(fā)多年，能夠通過簡單的禪坐和冥想快速開發(fā)并提升青少年的腦屏顯像能力，使青少年在專注力和記憶力、想像力等方面都能夠快速獲得提升和改善。其教學(xué)方式與眾不同，獨(dú)樹一幟。

【腦力開發(fā)作用】

1)提升腦細(xì)胞活躍度

腦屏開發(fā)能夠提升學(xué)習(xí)能力。腦屏打開后，即使不去運(yùn)用，青少年的記憶力、想像力和創(chuàng)造力也會(huì)有明顯提高，背書會(huì)比沒開發(fā)前快，想事情會(huì)比沒開發(fā)前清楚。如果多去運(yùn)用，那效果更明顯。

2)提高復(fù)習(xí)能力

有很多青少年，一回家就想不起，上課內(nèi)容不少經(jīng)過腦屏開發(fā)的青少年，可以通過腦屏清晰回看當(dāng)天學(xué)校上課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，回聽學(xué)校老師講過的課程，大大提高復(fù)習(xí)能力。

3)提高空間想象力

在腦屏中可以實(shí)現(xiàn)不某汽車發(fā)動(dòng)斷的拆解、組合物體零件，直到構(gòu)建完成所需要的物氣門搖臂體模型。交流電的發(fā)明人尼古拉特斯拉”就是有這種功能的人。

4)靈感設(shè)計(jì)

腦屏能夠溝通潛意識，從而獲取豐富的靈感和創(chuàng)造力，加快作品的產(chǎn)生，并提高作品的質(zhì)量。對科學(xué)發(fā)明、美術(shù)、音樂等方面的創(chuàng)作，有很大幫助。

5)英文場景對話

可以根據(jù)英語課本的文字和單一的圖片，在大腦中創(chuàng)造出相應(yīng)的具體場景，并能進(jìn)入場景中和人物進(jìn)行英文對話。從而促進(jìn)加強(qiáng)對英語的理解和運(yùn)用，加強(qiáng)語感。

【環(huán)境圖】

【機(jī)構(gòu)簡介】

深圳市華夏學(xué)校現(xiàn)有170余名教職員工，中學(xué)正高級教師2人，特級教師2人,中學(xué)一級教師123人。具有研究生學(xué)歷75人，市級骨干教師18人。新引進(jìn)頭排教育機(jī)構(gòu)教師人才20余人。

深圳市華夏技工學(xué)校高考部人數(shù)優(yōu)勢

35人以下，精品小班教學(xué),老師能照顧到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,和每個(gè)孩子能夠直接的互動(dòng)交流，對每個(gè)孩子的情況充分了解和掌握，針對性強(qiáng)。

深圳市華夏技工學(xué)校高考部師資優(yōu)勢

一線教師團(tuán)隊(duì)，具有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn);新引進(jìn)頭部教育機(jī)優(yōu)秀教師，多年扎根本地教育。

深圳市華夏技工學(xué)校高考部宿舍

六人間宿舍,洗衣機(jī)、空調(diào)等設(shè)施完善。專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，環(huán)境安全衛(wèi)。