【課程簡介】

散打是兩人按照一定的規(guī)則，并運用武術(shù)中的踢、打、摔等攻防技法制服對方的、徒手對抗的武術(shù)項目，它是中國武術(shù)的重要組成部分。

散打的名稱前身以前稱為散手，是中華武術(shù)的精華；是具有獨特中華民族風格的體育項目，多年來在民間流傳發(fā)展并深受人民喜愛。散打的起源與發(fā)展，是和中華民族悠久歷史同步。它從先輩的生產(chǎn)勞動，生存斗爭緣起，但又服務(wù)于此，演化至今成為華夏民族燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶。原始社會人類為了爭取自下而上、獵取食物，長期與野獸搏斗并學會了與野獸搏斗所使用的不同方法。古稱相搏、手搏、卞、弁、白打等。

現(xiàn)代的散打是兩人按照體育總局武術(shù)運動管理中心制定的規(guī)則，運用武術(shù)中的踢、打、摔和防守等方法，進行徒手對抗的現(xiàn)代體育競技項目，它是中國武術(shù)的重要組成部分。中國武術(shù)有兩種表現(xiàn)形式，一種是套路演練形式，一種是格斗對抗形式。散打就是格斗對抗形式的一種。

【分段教學內(nèi)容】

1、各項基本功，基本拳法，基本腿法，摔法，膝法和步法。

2、教授各個技法的實戰(zhàn)作用技戰(zhàn)術(shù)。

3、強化提高，戰(zhàn)術(shù)打法。

【學校介紹】

重慶渝西藝術(shù)學校成立于2001年6月，辦學20余年，培育了一批批名校學生：復旦大學、四川大學（林夢月等）、西南大學（李亞麗、王娟等）、西南政法大學（曾維丹等）、重慶醫(yī)科大學（林媛媛等）北京體育大學（陽家成、鄧世寬等3名）、成都體育學院（曾成志、熊華宇、曾憲偉、王忠前、王琳、徐開平等）等。學校結(jié)合目前初三學生讀普通高中難、高三學生復讀難的現(xiàn)狀，在招收幼兒園、小學、初中的基礎(chǔ)上，組建了名校的名師、研究生學歷的教師為主體的師資隊伍，名校校長治校，給中、高考學生創(chuàng)造升入更好重點學校的機會，特開設(shè)初三、高三復習班。

【辦學目標】

長期目標：優(yōu)質(zhì)教育搭建孩子啟航的高平臺，藝術(shù)教育點亮孩子精彩人生。

【辦學理念】

萬紫千紅總是春，文化藝術(shù)滿園香。

【校訓】

為華夏樹一代天驕，向世界育八方英才。

【學校四大教育特色】

藝術(shù)教育特色

1、表演藝術(shù)：以武術(shù)和表演、戲劇等組合，成為川渝唯獨一家培養(yǎng)武功演員的基礎(chǔ)學校。為高標準需要的國家傳統(tǒng)戲劇育苗助推。也為高一層藝術(shù)學校、大學培養(yǎng)學子。

2、武術(shù)教學：建立武術(shù)套路、散打、跆拳道等項目專業(yè)隊伍。為各省級隊伍和大學育苗。同時隊員通過達級，經(jīng)過我校與重點高中對接通道，直通國家重點院校(包括清華、北大)。

3、舞蹈、聲樂、器樂建立專業(yè)隊伍，通過比賽達級，為高級劇團和大學培育學生。

4、向國家藝術(shù)、武術(shù)、表演、升學實現(xiàn)孩子演員夢，改寫孩子一生的命運。

心理行為教育特色

1、把好孩子階段教育特色，注重孩子心理健康發(fā)展。為孩子排除心理障礙，樹立正確的人生觀和價值觀。

2、通過行為教育溝通學生思想，讓孩子從中建立正確的行為觀。

3、專業(yè)隊伍研究溝通疏導孩子的心理障礙，引導孩子正確的行為習慣。

名校名師主導文化教學特色

1、永川中學朱平，林巧等教師主導初中教學工作。建立Z強師資領(lǐng)銜初中教學。

2、永川名校紅旗、上游、萱花等小學骨干教師石祖敏。主導小學教育，建立最強師資隊伍領(lǐng)跑工作。

3、讓孩子享受名校的教風、學風、師風高水準教育。

軍事化管理、安全守法意識教育特色

1、全校從訓練到文化課堂，從食堂到宿舍，實行軍事化要求。讓孩子養(yǎng)成雷厲風行、風風火火的鐵骨風姿。

2、孩子定期進行安全教育，法制教育。使孩子建立安全防范體系，樹立守法意識，學校開辦以來，無一人犯罪。

【師資介紹】

【教學環(huán)境】