英語(yǔ)并不像想象的那么難，通過(guò)建立英語(yǔ)環(huán)境，直接培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。先培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，然后通過(guò)對(duì)英文文字的感知、讀音規(guī)則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的能力。

廣州北大青鳥(niǎo)廣力校區(qū)迎來(lái)了尊貴的客人，北大青鳥(niǎo)總部的Manna老師。她同我校IT英語(yǔ)班的學(xué)生們相聚在校區(qū)的301教室，對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程自然流暢，水到渠成，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，終使英語(yǔ)變成學(xué)生自由使用的工具。通過(guò)Manna老師的教學(xué)和將自己的一些學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生受益良多，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

manna老師為我校學(xué)員耐心傳授英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

Manna老師非常強(qiáng)調(diào)個(gè)人詞匯量的積累。在談到單詞的拼讀寫與記憶時(shí)，她說(shuō)：“你如果有500的詞匯量，就能看懂基本的文章，擁有2000的詞匯量就能和老外面對(duì)面作交流?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)，將自己總結(jié)的“自然拼讀繞口令”分享給了大家，鼓勵(lì)大家努力積累學(xué)習(xí)。

manna老師與學(xué)員分享“自然拼讀繞口令”

整個(gè)教學(xué)趣味歡快，讓同學(xué)們不知不覺(jué)中對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)增加了極大的信心。在歡笑不斷的掌聲中，感覺(jué)時(shí)間好快就溜走了般，一個(gè)上午的教學(xué)很快就圓滿完成，但同學(xué)好像都意猶未盡，眼神流露出對(duì)課堂的念念不舍。相信同學(xué)們對(duì)這位老師記憶深刻。希望Manna老師能經(jīng)常來(lái)到我們當(dāng)中!