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武漢伯登教育可靠嗎？有什么優(yōu)勢(shì)？

2025-02-22

導(dǎo)讀：武漢伯登國(guó)際教育還是很不錯(cuò)的！從師資看，老師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外名校，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟知國(guó)際課程體系。教學(xué)成果上，眾多學(xué)員斬獲 AP、A-Level 等考試高分，成功升入世界名校。環(huán)境舒適，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，還能為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)方案。想知道更多伯登教育的優(yōu)勢(shì)嗎，接下來(lái)帶你全方位了解。

關(guān)于我們——

伯登國(guó)際教育是一家匯聚優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)注Alevel/AP/IB/AMC/BPhO/NEC等競(jìng)賽的留學(xué)學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在職老師具有豐富的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，均為國(guó)內(nèi)985高校畢業(yè)，或海外名校歸國(guó)，在教學(xué)方面均取得過(guò)卓然成果。

伯登國(guó)際教育專(zhuān)注于出國(guó)留學(xué)考試項(xiàng)目，秉持點(diǎn)燃學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，塑造積極人格的理念，關(guān)注學(xué)生全面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。公司以真誠(chéng)，利他，進(jìn)取，成就客戶(hù)為目標(biāo)，以質(zhì)量撐起口碑，以服務(wù)貫穿教學(xué)，用心打磨每一節(jié)課程，真心對(duì)待每一名學(xué)生。學(xué)校教研組憑借深厚的學(xué)術(shù)功底，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出近千名優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入自己的心儀學(xué)府，有多名學(xué)員錄取斯坦福、UCL、NYU等世界名校。

服務(wù)體系——

1、學(xué)情測(cè)試

根據(jù)目標(biāo)體系由學(xué)科老師定制學(xué)情摸底測(cè)試卷，高效、準(zhǔn)確地了解孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

2、學(xué)涯規(guī)劃

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)目標(biāo)倒推當(dāng)下，學(xué)科老師與規(guī)劃老師一同定制詳細(xì)的課程方案與學(xué)習(xí)計(jì)劃，預(yù)估效果，動(dòng)態(tài)調(diào)程。

3、規(guī)律行課

課前提醒：上課前，學(xué)服老師做課前通知，有計(jì)劃不亂；

課中學(xué)習(xí)：課堂進(jìn)行中，老師學(xué)生專(zhuān)注課堂，高效學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè);

課后總結(jié)：下課后，老師對(duì)當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)做圖片/文字總結(jié)，學(xué)員掌握情況匯總反饋，便于學(xué)生課后針對(duì)性復(fù)習(xí)；

作業(yè)跟盯：回家完成作業(yè)或課后留下自習(xí)，有問(wèn)題隨時(shí)答疑；

4、課后跟蹤

規(guī)劃老師根據(jù)課后總結(jié)與作業(yè)情況，對(duì)每一名學(xué)員建立專(zhuān)屬學(xué)習(xí)檔案。以周為頻率與學(xué)科老師對(duì)接，學(xué)習(xí)狀況不佳學(xué)生安排一對(duì)一面談溝通，及時(shí)調(diào)整狀態(tài);

5、階段測(cè)試

完成某個(gè)學(xué)習(xí)板塊后，安排階段性測(cè)試，了解學(xué)生情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果，適當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃;

6、定期面談

規(guī)劃老師根據(jù)學(xué)員檔案與在校表現(xiàn)，定期與家長(zhǎng)溝通與反饋孩子學(xué)習(xí)情況，家校合力幫助孩子走進(jìn)夢(mèng)校；

7、走進(jìn)夢(mèng)校

師資優(yōu)勢(shì)——

在職老師具有豐富的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，均為國(guó)內(nèi)985高校畢業(yè)，或海外名校歸國(guó)，在教學(xué)方面均取得過(guò)卓然成果。

師資介紹——

劉老師

主教 IG/Alevel/AP/IB 數(shù)學(xué)，AP 統(tǒng)計(jì)學(xué)，AMC8/10/12 數(shù)學(xué)競(jìng)賽，MAT/STEP/TMUA 等牛劍入學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)試等。

華中科技大學(xué)本碩，曾任國(guó)內(nèi) Top 教育機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)研發(fā)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，擁有十年數(shù)學(xué)教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)學(xué)員數(shù) 2000+，累計(jì)授課時(shí)長(zhǎng) 12000+；AP5 分率 85%+，線上線下相結(jié)合，短期內(nèi)幫助大量學(xué)員實(shí)現(xiàn) AP3 - 5 分、IB3 - 7 分的跨越，近百名學(xué)生 Alevel 數(shù)學(xué)斬獲 A 與 A*。

葉老師

主教 IG/Alevel/AP 經(jīng)濟(jì)學(xué)。

旅居加拿大八年，曾任職 Chanel 區(qū)域經(jīng)理，熟知加美文化。

對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有充分的了解，能夠深入淺出地講解復(fù)雜理論，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系。課堂輕松幽默，能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，Alevel 學(xué)員 A/A * 率 89%+，AP 學(xué)員出分率 85%+，5 分率 80%+ 。

陳老師

主教 IG/Alevel/AP/IB 物理、物理競(jìng)賽 BPhO / 物理碗 / BAAO/PUPC 等。

武漢大學(xué)學(xué)士學(xué)位，中科院原子分子光物理方向在讀博士。有 3000 + 課時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材試題以及競(jìng)賽理解深入，課堂風(fēng)趣幽默，擅長(zhǎng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。所帶學(xué)員多人榮獲 BPhO 超級(jí)金獎(jiǎng)，BPhO 金獎(jiǎng)，物理碗金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

成老師

主教 IG/Alevel/AP/IB 數(shù)學(xué)，南京大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本碩，從事 Alevel/AP 數(shù)學(xué)等課程教學(xué)五年，累計(jì)學(xué)員 500+，課堂教學(xué)上注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維邏輯，擅于幫助學(xué)生建立完整合理的知識(shí)體系；會(huì)因材施教給不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成合力、良性的、螺旋式上升的教育閉環(huán)。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

老師均畢業(yè)于985院?；蚝Ｍ饬魧W(xué)歸來(lái)，至少擁有3年以上教齡，平均教齡5年以上，并且年輕風(fēng)趣，能夠和學(xué)生平等交流學(xué)習(xí)，在傳授知識(shí)同時(shí)也能和同學(xué)玩梗，把課堂知識(shí)和當(dāng)下時(shí)事、學(xué)生感興趣的話題聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正從內(nèi)心激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。

專(zhuān)注教學(xué)與教研，每周組織老師線下教學(xué)研討會(huì)，定期更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)邏輯。課堂不定期會(huì)有教學(xué)主管進(jìn)班聽(tīng)課，把控教學(xué)質(zhì)量。

課后服務(wù)體系完善，從入學(xué)開(kāi)始會(huì)有專(zhuān)門(mén)的授課老師（不是教務(wù)老師）了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際課堂情況來(lái)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課后都會(huì)把當(dāng)天重點(diǎn)內(nèi)容整理歸納發(fā)到群內(nèi)便于學(xué)生整理復(fù)習(xí)，并配有課堂反饋。擁有國(guó)際視野的教學(xué)體系，各科教材與課后練習(xí)緊貼考綱，對(duì)考試結(jié)果負(fù)責(zé)，確保掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)