彭老師

極具親和力，有耐心，口語(yǔ)強(qiáng)，講解淺顯易懂。針對(duì)不同年齡層次的人，有獨(dú)到的教學(xué)理念，多年日語(yǔ)工作經(jīng)驗(yàn)，讓您在段時(shí)間能學(xué)以致用，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，熟悉今后就業(yè)趨勢(shì)，可指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

王老師

新語(yǔ)教育優(yōu)秀日語(yǔ)教師。曾留學(xué)日本，研究方向?yàn)槿照Z(yǔ)教育。王老師具有豐富的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。她了解中國(guó)的教育現(xiàn)狀，留學(xué)日本時(shí)的深造，使她知道如何更好的讓在中國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人學(xué)好日語(yǔ)。王老師的課堂上充滿(mǎn)了奇思異想。和藹可親的個(gè)性，博覽眾長(zhǎng)的授課更是贏得了廣大學(xué)生的無(wú)比信任與愛(ài)戴。從第一節(jié)課的五十音圖開(kāi)始，她就不厭其煩的反復(fù)糾正學(xué)員的發(fā)音，她認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，打好基礎(chǔ)是重要的，千萬(wàn)不能急于求成。王老師這認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神使她在教學(xué)中屢次取得顯著的成果。

石老師

石老師，在韓國(guó)留學(xué)工作8年時(shí)間，發(fā)音純正準(zhǔn)確，口頭筆頭表達(dá)清晰。專(zhuān)業(yè)根底深厚，知識(shí)面廣博。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)形式多樣。熟知韓語(yǔ)課程系列，傳統(tǒng)基礎(chǔ)韓語(yǔ)教學(xué)21世紀(jì)課程，出國(guó)留學(xué)生的韓語(yǔ)輔導(dǎo)。憑借多年與不同年齡段不同教育和社會(huì)背景的學(xué)生接觸所積累的經(jīng)驗(yàn)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)，能針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生因材施教。通過(guò)借助多媒體教學(xué)手段和活潑的課堂活動(dòng)組織，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，寓教于樂(lè)，并注重學(xué)生韓語(yǔ)綜合口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)，該老師熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生管理極具耐心和愛(ài)心。本著讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的原則，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，試圖摸索出針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)的個(gè)性化教學(xué)模式，并積極組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，深受學(xué)生的愛(ài)戴。