導(dǎo)讀：走進(jìn)緣藝傳媒藝考培訓(xùn)學(xué)校，沉浸式體驗(yàn)日常教學(xué)。播音課堂上，老師憑借豐富經(jīng)驗(yàn)，以專業(yè)發(fā)音為標(biāo)準(zhǔn)，一對一為學(xué)員糾正口部操、氣息控制等基礎(chǔ)問題，學(xué)員們反復(fù)練習(xí)，只為練就字正腔圓的表達(dá)。編導(dǎo)課程中，從經(jīng)典影片拉片分析，到創(chuàng)意劇本撰寫，老師啟發(fā)學(xué)員挖掘獨(dú)特視角，激發(fā)創(chuàng)作靈感。表演排練廳里，學(xué)員們揣摩角色內(nèi)心，在一次次走位、對戲中，精進(jìn)演技 。

教學(xué)場景——

【關(guān)于我們】

緣藝傳媒前身湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院武昌培訓(xùn)部，歷經(jīng)十四個(gè)春秋，從兩間教室、一年十幾個(gè)學(xué)生到今天，三個(gè)校區(qū)，每年十幾所高中學(xué)生的加入。

規(guī)模和影響力的擴(kuò)大同時(shí)帶來的是責(zé)任和期許的增加，每一個(gè)學(xué)生背后除了家庭和所在高中外，又多了一個(gè)緣藝，共同為高考助力，為人生經(jīng)歷添彩。

傳媒專業(yè)的歷史意義已經(jīng)隨著時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生了巨大的改變，學(xué)習(xí)傳媒的對象同樣也發(fā)生了本質(zhì)的改變。將傳媒專業(yè)劃入藝考也越來越牽強(qiáng)，綜合類大學(xué)不再組織?？?，先后宣布加入聯(lián)考大軍，湖北省傳媒藝考的考試格局已經(jīng)確認(rèn)形成——聯(lián)考＋高端?？迹头稚洗髮W(xué)的時(shí)代一去不復(fù)返。

無論從高考文化分要求；大學(xué)培養(yǎng)方向；還是就業(yè)途徑，傳媒人所肩負(fù)的社會使命已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來了。

手機(jī)的普及，多媒體的制作及運(yùn)用，大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的來臨，各領(lǐng)域自我形象和包裝的剛需，傳統(tǒng)營銷的落寞，傳媒專業(yè)不容置疑將占據(jù)這個(gè)重要的位置。傳媒人作為新媒體的代言人也將會是當(dāng)今社會最潮的一波人。

【教學(xué)優(yōu)勢】

緣藝傳媒基本上都是武漢市的學(xué)生，全程課程設(shè)置幾乎不占用文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且針對不同學(xué)生的應(yīng)試需求制定不同的升學(xué)方案。