導(dǎo)讀：廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國涉外教育集團董事局主席康正先生投資創(chuàng)辦，依托集團雄厚辦學(xué)實力和集團化辦學(xué)優(yōu)勢，秉承“依法治校，質(zhì)量興校，人才強校，特色立?！钡霓k學(xué)理念，向外界招募了一批優(yōu)秀的教師團隊。那么，這個師資團隊里都有哪些老師呢？下面我們一起來看看吧！

老師介紹——

蘇榆基

教學(xué)名師

畢業(yè)于廣州大學(xué)。從教多年，為人性格活度開明有親和力，善解人意做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。教學(xué)認(rèn)真，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，數(shù)學(xué)思路清晰明確，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真面不失風(fēng)骨。形成自己獨特的數(shù)學(xué)風(fēng)格。由繁至簡，從圖使教學(xué)達到更加理想與完美的有耐心地去分析學(xué)生問題，以飽滿的熱情，堅定的信心，去解決每位學(xué)的問題，不厭其煩地講解和示范直到學(xué)生完全掌握了解每個如識。并善于從學(xué)生心理出發(fā)。充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，營造一個良好的課堂氛圍

潘文杰

教學(xué)名師

畢業(yè)于廣州大學(xué)。從事關(guān)術(shù)教育行業(yè)多年，具備速寫科目系統(tǒng)和體系性的專業(yè)教學(xué)方法和繪面功底教學(xué)上對個人要求高，有豐富的一線教學(xué)輕驗，教學(xué)思路清明明確保堂內(nèi)容實用高效，從事關(guān)術(shù)教學(xué)以來堅持”育人為本”的理念，以一絲不茍的數(shù)學(xué)態(tài)度提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，善于領(lǐng)聽、溝通。了解學(xué)生內(nèi)心和認(rèn)真負(fù)貴的態(tài)度，達到真正的良師益友的日的

徐波

執(zhí)行院長

華中科技大學(xué)、研究生/軟件工程專業(yè)

2004—2019任職于廣東石油化工學(xué)院，計算機專業(yè)教師

2019—2021廣東信息科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院軟件學(xué)院副院長

現(xiàn)任華為云IT部執(zhí)行院長

韓奇峰

教學(xué)院長

全棧設(shè)計師，十三年工作經(jīng)驗

全棧設(shè)計師，精通UI設(shè)計和前端開發(fā)，十三年工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)設(shè)計與制作BMW寶馬Usage Training項目，設(shè)計奧迪全息投影項目。曾任職國內(nèi)知名上市教育機構(gòu)，教學(xué)總監(jiān)、院長、課程研發(fā)師，負(fù)責(zé)研發(fā)課程體系，創(chuàng)立過兩個學(xué)院，UI學(xué)院、前端學(xué)院。資深UI設(shè)計師、前端開發(fā)師、課程研發(fā)師。

2013年以全學(xué)科評分，第 一名的成績，升任北京區(qū)教學(xué)總監(jiān)

2014年在上海授課學(xué)生評分100分，上海校區(qū)成立以來首 個滿分講師

2016年研發(fā)UI課程體系，創(chuàng)立UI學(xué)院出任院長

2017年創(chuàng)立H5學(xué)院，為公司研發(fā)和提供了H5的課程體系

第 一個創(chuàng)立了兩個學(xué)院的雙學(xué)院院長

培養(yǎng)了非常多的優(yōu)秀老師,奠定了他們教學(xué)風(fēng)格

為學(xué)校設(shè)計了講師培養(yǎng)制度和流程，在講師培養(yǎng)上取得重大突破和成功

辦學(xué)優(yōu)勢——

集團化的辦學(xué)

集團化的辦學(xué)理念，中國涉外教育集團品牌，以師資雄厚，完備的教育管理體系，詮釋教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的重要理念。

軍事化管理

學(xué)生實施準(zhǔn)軍事化管理模式，嚴(yán)格要求學(xué)生作息，日常行為規(guī)范；提倡“尚學(xué)強技”的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、知禮上進、興趣特長；防網(wǎng)絡(luò)侵蝕、游戲上癮、不良嗜好，在學(xué)習(xí)中感受快樂的生活。

“1+n”復(fù)合型人才培養(yǎng)

“1+n”復(fù)合型人才素質(zhì)培養(yǎng)體制，以大學(xué)“雙師型”教育為依托，引領(lǐng)學(xué)生將基本的學(xué)科理論化為學(xué)生個體素質(zhì)的升華。在理論課程教育穩(wěn)扎穩(wěn)打的前提下，分階段對計算機能力、形象禮儀、時間管理、營銷管理、創(chuàng)新管理、情商管理、投資理財、職業(yè)生涯等開設(shè)第二課堂，培養(yǎng)個性素質(zhì)全面，開拓創(chuàng)新能力突出、技術(shù)水平優(yōu)異的復(fù)合型人才。

注重養(yǎng)成教育與高效課堂

注重養(yǎng)成教育，構(gòu)建高效課堂的激勵形式，踐行“十佳”育人方式，讓養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，促就高效課堂的良好教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。