眾所周知，數(shù)學(xué)中有三大分支——代數(shù)、幾何、分析，而幾大分支也剛好是組成密碼學(xué)的重要元素，由此可見(jiàn)密碼學(xué)與數(shù)學(xué)的關(guān)系非常密切。密碼學(xué)是數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)技術(shù)的核心技術(shù)，是數(shù)據(jù)安全的基石之一。所以說(shuō)，它是一門(mén)涵蓋了數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信等諸多領(lǐng)域的交叉學(xué)科。

適合6-8歲孩子的密碼學(xué)自帶的神秘屬性，其中蘊(yùn)含的“破案、臥底、密碼”等元素，非常能夠引起孩子的共鳴與喜愛(ài)，探索密碼的過(guò)程總是腎上腺素迸發(fā)的時(shí)刻，讓孩子體驗(yàn)開(kāi)寶箱恍然大悟的感覺(jué)。因此密碼學(xué)這門(mén)課程是入門(mén)邏輯思維鍛煉的好選擇，一起來(lái)看看他是如何學(xué)習(xí)的吧！

歷史啟示，揭開(kāi)斯巴達(dá)密碼棒奧秘

在教學(xué)開(kāi)始前，老師將帶領(lǐng)孩子們回顧公元前405年，古希臘雅典和斯巴達(dá)之間的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)，引出的信使密碼腰帶解密事件，由此引出古希臘時(shí)期的早期密碼學(xué)——斯巴達(dá)密碼棒。

解開(kāi)環(huán)環(huán)緊扣的謎團(tuán)，這條看似尋常的皮帶中，究竟隱藏著何種奧秘？

02、攻與守的博弈，密碼學(xué)知識(shí)延伸

密碼學(xué)實(shí)際上是攻與守之間持續(xù)博弈角力，作為歷史進(jìn)程中不可或缺的一環(huán)，古典密碼學(xué)曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中做出重大貢獻(xiàn)，而現(xiàn)代密碼學(xué)也是編程中數(shù)據(jù)安全和加密技術(shù)的基礎(chǔ)，而編程則是實(shí)現(xiàn)古典密碼學(xué)理論和技術(shù)的主要工具。兩者相互補(bǔ)充，共同推動(dòng)了現(xiàn)代信息安全的進(jìn)步。本節(jié)課老師將用趣味的例子，帶領(lǐng)孩子探索密碼學(xué)更多用途。

1. 算法與邏輯：古典密碼學(xué)涉及到復(fù)雜的算法和邏輯思維。編程則是將這些算法和邏輯實(shí)現(xiàn)為計(jì)算機(jī)可以理解和執(zhí)行的指令。

凱撒密碼（Caesar cipher）是一種簡(jiǎn)單的替換密碼，而在編程中，你可以編寫(xiě)程序來(lái)實(shí)現(xiàn)這種加密和解密過(guò)程。

1. 加密與解密：古典密碼學(xué)中的加密技術(shù)，如替換密碼、換位密碼等，是編程中加密技術(shù)的基礎(chǔ)。

2. 編碼與解碼：在古典密碼學(xué)中，將明文轉(zhuǎn)換為密文的過(guò)程稱為編碼，將密文轉(zhuǎn)換回明文的過(guò)程稱為解碼。這與編程中的數(shù)據(jù)編碼和解碼過(guò)程相似。

03、手腦結(jié)合，動(dòng)手制作密碼棒

為了讓孩子能夠親身體會(huì)密碼學(xué)的魅力，在課程中，老師會(huì)手把手教學(xué)，和孩子一起制作斯巴達(dá)密碼棒。

設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師將引導(dǎo)孩子通過(guò)不同的顏色、文字規(guī)律、代碼符號(hào)、角度形狀等增加密碼棒的解碼難度，并從中發(fā)現(xiàn)解密趣味與數(shù)理規(guī)則。

04、引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考

古典密碼學(xué)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展有著重要的影響。編程則是計(jì)算機(jī)科學(xué)中實(shí)現(xiàn)這些理論和技術(shù)的主要手段。學(xué)習(xí)古典密碼學(xué)可以幫助編程者更好地理解數(shù)據(jù)安全和加密技術(shù)，這對(duì)于開(kāi)發(fā)安全軟件和保護(hù)數(shù)據(jù)隱私至關(guān)重要。編程技能則可以使密碼學(xué)理論得以在實(shí)際應(yīng)用中得到驗(yàn)證和發(fā)展。

學(xué)習(xí)費(fèi)用

199元秒殺 小班4節(jié)/ 4次（90分鐘/次） 適合年齡：6-8歲 原價(jià)：1200元

師資簡(jiǎn)介

機(jī)構(gòu)介紹

圖靈編程成立于2017年，由畢業(yè)于中山大學(xué)的林瀚、陳詩(shī)峰、梁劍濤、李貝瑀老師共同創(chuàng)立。研發(fā)與授課團(tuán)隊(duì)以中山大學(xué)程序設(shè)計(jì)校隊(duì)（ACM）教練林瀚老師及中大ACM原核心隊(duì)員李貝瑀老師為學(xué)科帶隊(duì)人，目前算法團(tuán)隊(duì)共有6位ICPC（國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽）獎(jiǎng)牌獲得者。圖靈編程始終秉持“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的價(jià)值觀，為6-18歲青少年提供完善的Sokoban思維啟蒙、計(jì)算思維、Python、C++信奧到省隊(duì)選拔的培養(yǎng)體系；幫助孩子習(xí)得高質(zhì)量、高競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代編程技能及綜合素質(zhì)能力。

于近年開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)國(guó)際系列課程，屢獲好評(píng)，讓國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)子便捷學(xué)習(xí)到前沿扎實(shí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。自成立已來(lái)，圖靈編程便以“培養(yǎng)能夠改變世界的人”為使命，通過(guò)邀請(qǐng)?jiān)盒＝淌凇⑿袠I(yè)專(zhuān)家、名企骨干為普及科學(xué)教育做加法，已開(kāi)展數(shù)百場(chǎng)精彩座談，為近萬(wàn)家庭帶來(lái)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。截止2023年，本土學(xué)員已累積培訓(xùn)近30000人次。目前已助力多位優(yōu)秀學(xué)子，成功入讀加州理工、麻省理工、卡內(nèi)基梅隆、芝加哥大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名院校相關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。