【課程簡介】

整理導(dǎo)師認(rèn)證課程和評測體系采用統(tǒng)一的教學(xué)模式和評測方法，并嚴(yán)格遵照統(tǒng)一的認(rèn)證流程和認(rèn)證指標(biāo)，確保公平，公正。每一階段的課程以線上課程或線下工作坊的形式開展，學(xué)員將在參加每一階段的認(rèn)證課程后進(jìn)行隨堂資質(zhì)評測，并根據(jù)導(dǎo)師給出的個(gè)人課堂表現(xiàn)評估，個(gè)人報(bào)告或團(tuán)隊(duì)報(bào)告成績作最終認(rèn)定，授予學(xué)員“衣櫥整理規(guī)劃師”，“親子整理導(dǎo)師”，“職業(yè)整理導(dǎo)師”等資質(zhì)。

【授課目標(biāo)】

具備全面收納知識體系，并能延續(xù)收納技能和理念的專業(yè)導(dǎo)師資質(zhì)

【授課形式】

線下實(shí)操課(2天)，4人或以上。

【課程內(nèi)容】

1、整理與收納復(fù)盤

2、特殊情境收納案例

3、導(dǎo)師授課與咨詢技能

4、主題講座選題與策劃

5、整理團(tuán)隊(duì)管理與推廣

6、現(xiàn)場模擬授課

7、指定主題團(tuán)隊(duì)報(bào)告

【教學(xué)現(xiàn)場】

【適合對象】

收納小白，收納愛好者

全職主婦等深受收納困擾的群體

月嫂，保潔員等家政行業(yè)從業(yè)人員

兒童教師等教育行業(yè)從業(yè)者

希望從事收納行業(yè)的二次就業(yè)者

希望將收納與自身專業(yè)結(jié)合的群體

【平臺(tái)優(yōu)勢】

1、收好了平臺(tái)引領(lǐng)行業(yè)的科學(xué)性和專業(yè)度

2、收好了平臺(tái)是國內(nèi)首 個(gè)在初級課程就設(shè)置樣板間實(shí)操環(huán)節(jié)的收納教育平臺(tái)

3、收好了平臺(tái)也是國內(nèi)首 個(gè)提出兒童收納教育理念的平臺(tái)

4、收好了平臺(tái)側(cè)重于導(dǎo)師培養(yǎng)和整理普及教育

5、收好了平臺(tái)引領(lǐng)行業(yè)的科學(xué)性和專業(yè)度

6、收好了平臺(tái)是國內(nèi)首 個(gè)在初級課程就設(shè)置樣板間實(shí)操環(huán)節(jié)的收納教育平臺(tái)

7、收好了平臺(tái)也是國內(nèi)首 個(gè)提出兒童收納教育理念的平臺(tái)

8、收好了平臺(tái)側(cè)重于導(dǎo)師培養(yǎng)和整理普及教育

【師資簡介】

PARKER(帕克)

職業(yè)整理收納師

收好了平臺(tái)首席內(nèi)容官

COGA收納指導(dǎo)協(xié)會(huì)專家整理導(dǎo)師

整理普及教育巡回沙龍發(fā)起人

兒童早教指導(dǎo)師

【教學(xué)環(huán)境】

【工作前景】

收好了平臺(tái)以兒童教育為長，收納教育為專，生活教育為輔，提供專業(yè)整理導(dǎo)師認(rèn)證，居家空間整理與收納方案，兒童整理習(xí)慣養(yǎng)成系列課程等，致力于為中國孩子和中國家庭創(chuàng)造更加便利美好的生活。

而我們平臺(tái)主要是培養(yǎng)整理導(dǎo)師。整理導(dǎo)師認(rèn)證課程分為初級（側(cè)重基礎(chǔ)理論），中級（偏重上門整理意向）和高級（偏重授課講師意向），是面向成人設(shè)置的專業(yè)技能培訓(xùn)和導(dǎo)師資質(zhì)認(rèn)定課程，課程內(nèi)容分收納理論，技能實(shí)操，資質(zhì)評測三個(gè)部分，最終晉升成為居家整理，親子整理的專業(yè)收納人才。

整理導(dǎo)師認(rèn)證課程和評測體系采用統(tǒng)一的教學(xué)模式和評測方法，并嚴(yán)格遵照統(tǒng)一的認(rèn)證流程和認(rèn)證指標(biāo)，確保公平，公正。每一階段的課程以線上課程或線下工作坊的形式開展，學(xué)員將在參加每一階段的認(rèn)證課程后進(jìn)行隨堂資質(zhì)評測，并根據(jù)導(dǎo)師給出的個(gè)人課堂表現(xiàn)評估，個(gè)人報(bào)告或團(tuán)隊(duì)報(bào)告成績作最終認(rèn)定，授予學(xué)員“衣櫥整理規(guī)劃師”，“親子整理導(dǎo)師”，“職業(yè)整理導(dǎo)師”等資質(zhì)。