【課程內(nèi)容】

平臺領(lǐng)舞、鋼管舞、TB秀、爵士舞、綢緞、吊環(huán)、金 牌店長特訓(xùn)班、直播培訓(xùn)、歌手培訓(xùn)

1??、領(lǐng)舞平臺、熱舞

2??、鋼管舞全套高級技巧200個左右，成品鋼管舞10支左右

3??、TB秀（凳子舞，拐杖秀，禮帽秀，雙人秀等各種風(fēng)情成品TB秀十幾支舞蹈，當(dāng)下熱門網(wǎng)紅舞蹈）

4??、new jazz、爵士雷鬼[Reggae]、風(fēng)格韓舞，歐美爵士，HIPHOP

5??、綢緞、吊環(huán)技巧全能課程

6??、直播培訓(xùn)（刺激粉絲刷禮物、漲粉、如何溝通、規(guī)避敏感話題等等）

7??、歌手培訓(xùn)（30分鐘流行歌唱入門）

8??、金 牌店長特訓(xùn)班（銷售能力、招生方法技巧、營銷模式、經(jīng)營管理能力、打造團隊能力）

9??、模擬現(xiàn)場秀、形體訓(xùn)練、樂感知識、課程編排、服裝搭配、現(xiàn)場教學(xué)訓(xùn)練等，能適應(yīng)在各種場所做全能的精彩表演和職業(yè)教練工作。

【學(xué)校優(yōu)勢】經(jīng)營管理體系、復(fù)制人才、成長晉升、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

教學(xué)研發(fā)體系

國際接軌：國際授課評委、國際外籍名師、國際賽事交流、國際簽約辦校

科學(xué)有效：新生課堂、實習(xí)課堂、理論課堂、筆記視頻作業(yè)、考核課堂

系統(tǒng)安全 : 示范、分解、糾錯、考核、循序漸進、循環(huán)開、體能軟度、體態(tài)糾正

入學(xué)成長規(guī)劃

職業(yè)發(fā)展規(guī)：職業(yè)舞、舞蹈教練、留校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)店長

個人價值規(guī)劃、氣質(zhì)塑形、儲備技能、實現(xiàn)舞蹈夢、開心愛自己、積極樂觀

【學(xué)校榮譽】

【合同**】

甲力心促供教學(xué)過程中所需要的- 切教學(xué)設(shè)備。

甲方開設(shè)的所有舞蹈教練班課程如酒吧領(lǐng)舞、鋼管舞、爵士舞、成品舞、綢緞、吊環(huán)等可在全國萬紫園直營店憑收據(jù)免費轉(zhuǎn)校，*學(xué)會，*拿證書，包分配工作。

若乙方在在簽訂協(xié)議起半年內(nèi)無任何缺勤情況下(以學(xué)員打卡記錄為準(zhǔn))未拿到教練證書，甲方**學(xué)費一概退還，另補償精神損失費5000元整。

【學(xué)校環(huán)境】

【發(fā)展前景】

按照當(dāng)下舞蹈學(xué)科的類別劃分，主要包括創(chuàng)作、表演、教育和理論四個領(lǐng)域。在以往的舞蹈教育中也較為注重高、精、尖的實踐型人才的培養(yǎng)，而缺少基層和普及型的建設(shè)。但現(xiàn)實需求中則以全能型或?qū)嵱眯蜑闃?biāo)準(zhǔn)。而這種人才需求標(biāo)準(zhǔn)的原因在于舞蹈學(xué)科本身沒有一個完整的系統(tǒng)。換言之，當(dāng)前舞蹈學(xué)科的發(fā)展方向是在培養(yǎng)不同領(lǐng)域的專業(yè)人才，并不是全能型的實用人才，另外，過于關(guān)注高、精、尖的人才培養(yǎng)而忽視基層的普及型人才以及實踐教育與理論教育的不均衡發(fā)展，使得當(dāng)前的舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在就業(yè)時產(chǎn)生學(xué)無所用現(xiàn)象。因此，以上所說的舞蹈學(xué)科本身的建設(shè)和觀念問題導(dǎo)致了目前人才過于集中的滯留現(xiàn)象。

如果按目前舞蹈理論專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況來看，我預(yù)計在未來可能會出現(xiàn)人才流動量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇上與表演、編導(dǎo)等術(shù)科學(xué)生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導(dǎo)或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。