教學(xué)理念

棋院以青少年兒童通過(guò)圍棋教育明了自我，強(qiáng)大內(nèi)心為愿景，以思考圍棋，素質(zhì)圍棋，快樂(lè)圍棋為教學(xué)理念，首創(chuàng)教師—思維—棋藝—學(xué)員—實(shí)踐五維循環(huán)的教學(xué)體系，多形式多渠道開(kāi)通教師—學(xué)員—家長(zhǎng)三體互動(dòng)服務(wù)體系。在教學(xué)實(shí)踐中，得到眾多家長(zhǎng)學(xué)員的信任和認(rèn)可。在圍棋教育界取得了良好的口碑，并引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

全局統(tǒng)籌能力培養(yǎng)

招生對(duì)象

4歲以上兒童，經(jīng)過(guò)老師的綜合能力測(cè)定入學(xué)。

教學(xué)方式

以小班教學(xué)為主，快速提高，加強(qiáng)學(xué)生思維的綜合能力，極大的拓展少兒思維空間。如：邏輯思維、觀察力、記憶力的訓(xùn)練。環(huán)境幽雅條件，隨到隨學(xué)，是少兒學(xué)習(xí)圍棋提高智力理想的場(chǎng)所。

團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)

育才幼兒院2006年廣州第三屆"耀國(guó)杯"六歲組團(tuán)體名.

海濱幼兒園2007年廣州"聰韻杯"幼兒組團(tuán)體第二名.

市府機(jī)關(guān)幼兒園吉米分園2007年廣州"聰韻杯"幼兒組團(tuán)體第三名.

2007年第五屆“聰韻”杯少兒圍棋公開(kāi)賽幼兒公開(kāi)組團(tuán)體第二名.第三名

2008年正佳杯團(tuán)體第二名

2009年越秀區(qū)中小學(xué)錦標(biāo)賽廣鐵小學(xué)團(tuán)體

教學(xué)環(huán)境

師資力量

劉春燕老師

啟蒙初級(jí)班教練

圍棋業(yè)余1段

入學(xué)答疑

問(wèn)：學(xué)棋能使學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎？

答：學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長(zhǎng)、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。

問(wèn)：學(xué)棋有助于孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎？

答：棋類運(yùn)動(dòng)是自由自在、沒(méi)有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對(duì)弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無(wú)常形，兵無(wú)常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后時(shí)怎么力挽狂瀾；勢(shì)單力孤時(shí)如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子大的效率等等問(wèn)題，都需要根據(jù)不同的局面來(lái)制定不同的策略來(lái)處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對(duì)弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。