【香港留學優(yōu)勢】

一．教育

香港的教育質(zhì)量在世界范圍內(nèi)享有盛名，香港多所大學都名列世界百強，如香港大學、香港中文大學和香港城市大學等等。香港的大學學歷在世界范圍內(nèi)認可程度非常高，根據(jù)英國高等教育調(diào)查公司QS公布的2016亞洲佳大學排行榜，香港大學勇奪第1名。香港的大學因為多以英語教學，較易與英、美、歐等學校接軌，國際化程度高，加上教學品質(zhì)高，外國教職員及學生也多，畢業(yè)生廣獲雇主歡迎，前10名大學中就有3所來自香港，并分占前兩名。

二．經(jīng)濟繁榮開拓國際視野

香港素有“東方之珠”的美稱，是全球第十大貿(mào)易體系、第七大外匯市場、十二大銀行中心及黃金市場之一。香港股票市場規(guī)模宏大，在亞洲排名第三。同時，香港也是全球輸出成衣、鐘表、玩具、電腦游戲等輕工業(yè)產(chǎn)品的主要地區(qū)。求學香港，不僅能夠接受高質(zhì)量的教育，也能為您拓寬國際性的視野。

三．看重學術更看重綜合能力培養(yǎng)

香港高校吸取中西教育文化中的優(yōu)良因素，強調(diào)理論學習與實地研究相結(jié)合，學生的主觀能動性能得到大的發(fā)揮。香港高校普遍實行“全人教育”：課時教育不是學習的全部內(nèi)容，在此之外學生還要參加社會服務、訓練、宿舍活動等各種活動，旨在培養(yǎng)學生的全面綜合能力。

【方案特色】

一、文書

1、摒棄中文文書創(chuàng)作翻譯成英文的落后方式

2、純英文個性化創(chuàng)作申請文書

3、從根本上杜絕中式英語和詞不達意等弊病

4、Be yourself和Admission Officers' Thinking結(jié)合

5、好的文書源自頭腦風暴對背景的深度挖掘

二、申請規(guī)劃方案

1、天道是留學服務行業(yè)“留學規(guī)劃”倡導者

2、正是DIY申請所缺少的“提早規(guī)劃”環(huán)節(jié)

3、學業(yè)，實習，課外多角度競爭力提升規(guī)劃

4、根據(jù)申請人背景和目標制定個性化規(guī)劃

三、頭腦風暴挖掘法

1、天道專業(yè)團隊與申請人的圓桌會議

2、成長規(guī)劃和專業(yè)定位

3、SWOT(Strength/Weakness/Opportunity/Threat)分析

4、兼具廣度和深度背景挖掘

【適合人群】

適合想去香港攻讀碩士滿足一定條件的國內(nèi)學生。

【申請規(guī)劃】

香港的碩士課程是每年9月開始正式入學，提前一年左右開始接受申請，具體的申請時間在11-12月，有些學校遞交申請的時間可以延至次年的3月底。所以想申請入讀研究生的學生應盡早準備申請材料和遞交申請，以**學校有足夠的名額招生。學校會在次年的第二季度發(fā)放錄取結(jié)果，期間會有筆試面試等。

1. 參加各項標準化考試

2. 開始準備申請

3. 開始準備申請材料

4. 和學校(教授)聯(lián)系，面試，套磁，終錄取并獲得獎學金

5. 簽證及入學準備(各項證明材料準備)

【六部曲打造香港留學完美錄取】

?步 留學規(guī)劃

?第二步 考試指導

?第三步 文書創(chuàng)作與學校申請

?第四步 套磁和面試

?第五步 簽證輔導和后期服務

?第六步 海外求職

【留學申請因素】

?畢業(yè)學校

?GPA

?相關專業(yè)背景(尤其對于跨專業(yè)申請人)

?IELTS(部分大學接受CET6)

?PS，簡歷，推薦信

?實習和兼職工作經(jīng)驗

?作品集(藝術設計類)

?Writing sample(部分學校要求)

?國際交換或海外學習背景

?面試(部分學校和專業(yè))

【服務環(huán)境】

【選擇天道教育的理由】

作為國內(nèi)首屈一指的歐美名校申請咨詢服務機構(gòu)，十年來，天道留學名校申請成功率高達98%，在名校申請質(zhì)量、錄取率和咨詢服務滿意度上持續(xù)保持行業(yè)地位。天道留學憑借專業(yè)化、個性化、人性化的申請咨詢服務，成為廣大學生和家長信賴的教育品牌。

【留學案例】

H同學

主錄學校：香港大學 碩士 香港

院校排名：香港1

錄取專業(yè)：金融

基本成績：GPA 3.55, G156 170 3.5, T108, 四個金融定量相關的研究、中國長城計算機集團、中國建設銀行深圳分行、中信銀行深圳分行、長城證券實習

其他錄取學校：波士頓大學 伊利諾伊大學香檳分校 華盛頓大學西雅圖分校 羅格斯大學新伯朗士威分校

導師評語：

人生的抉擇對于我們來說并不是那么容易，我們總會考慮各種因素，在道路的十字路口徘徊迷茫，甚至在選擇了之后，還會出現(xiàn)折返的現(xiàn)象。

案例分析：

在申請的整個過程中，H同學都是很積極地參與，努力地規(guī)劃自己要做的事情，主動整理素材遞交給老師，配合老師的工作。事實上，在申請的過程中，老師是一個引路人，學生才是任務的主題，雙方做好自己的工作，才會有效提升申請效率，加大成功點。成功的桂冠被文藝之神阿波羅埋藏在荊棘之下，想要得到它，就必須忍受身體的疼痛。H同學在經(jīng)歷過曲折的申請過程之后，終獲得了成功之冠，這是他堅持不懈、努力的結(jié)果。