【英語口語簡介】

英語口語是被英語人民普遍應(yīng)用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學(xué)作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發(fā)言者不同而被自由使用。與口語相對，書面英語是在口語的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的，用于書面表達(dá)的語言。英語口語是被英語人民普遍應(yīng)用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學(xué)作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發(fā)言者不同而被自由使用。

【師資教學(xué)】

高校教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟知考試重點(diǎn)與應(yīng)試技巧，針對性強(qiáng)，教學(xué)效果佳。

【口語培訓(xùn)】

人們越來越重視英語口語能力。

學(xué)員在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮自己的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會使其成為學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰；反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。學(xué)員們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

在選好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后，然后審視自己的情況，例如：基礎(chǔ)太差，是不適合純外教教學(xué)的?？傊鶕?jù)自己的情況合適選擇。

有些人總是認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是背誦單詞，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。對于初學(xué)者來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是首要的。培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。學(xué)習(xí)口語，忌拔苗助長。事實(shí)上，中國缺少以英語為第二語言的的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會高很多。

對于大多數(shù)學(xué)員來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。老師所營造的參與，全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)員提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會。學(xué)員間的互助和競爭也會激勵(lì)進(jìn)取心。

【等級證書】

英語口語等級證書是一個(gè)能夠證明英語口語水平的證書。在英語四六級考試當(dāng)中也只是測試了同學(xué)們的英語筆試和聽力水平，隨著英語四六級考試的改革，也可以看出英語逐步偏向于聽力的考查，可見英語的實(shí)用性越來越被社會各界人士關(guān)注，也越來越被各企事業(yè)單位作為評定人才的標(biāo)準(zhǔn)。

【學(xué)校簡介】

南京金陵國際語言進(jìn)修學(xué)院少兒外語培訓(xùn)，在1997年起，教育部考試中心授權(quán)我院作為南京首家開展“劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的機(jī)構(gòu)，每年招收多達(dá)數(shù)千至一萬名學(xué)員，被譽(yù)為南京地區(qū)大的“劍橋少兒英語王國”。十多年來，已經(jīng)為和社會培養(yǎng)了十萬名超前的杰出的外語人才苗子。我院曾三次主辦“南京市兒童外語節(jié)”，邀請外國青少年參加。