課程目標(biāo)

通過必要的基礎(chǔ)理論教學(xué)與大量的實踐練習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合，使學(xué)員快速掌握PIC，并具有較強的綜合運用能力，從而培養(yǎng)成為具有良好的實際操作能力、設(shè)計能力的開拓性電子應(yīng)用人才；

在我公司工程師的手把手指導(dǎo)下，通過一系列具體PIC單片機案例，對PIC單片機開發(fā)的整個過程進(jìn)行詳細(xì)分析、學(xué)習(xí)、實踐。使學(xué)員真正具備PIC開發(fā)能力、開發(fā)經(jīng)驗；通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，加以項目實戰(zhàn)，全面模擬IT公司的單片機軟硬件開發(fā)、管理、組織、實施過程，讓沒有單片機編程基礎(chǔ)和實際工作經(jīng)驗的大專以上學(xué)歷的學(xué)員在1到3個月的時間內(nèi)迅速獲得1-3年的PIC單片機開發(fā)經(jīng)驗，具備實際開發(fā)的能力，勝任開發(fā)工作.

課程安排

通過第二階段循環(huán)的學(xué)習(xí)對PIC單片機編程能力得到強化和鍛煉，本階段把目前PIC單片機產(chǎn)品開發(fā)中常用的模塊，熱門開發(fā)程序做講解和設(shè)計，達(dá)到對PIC單片機項目設(shè)計、程序化設(shè)計，模塊組合，開發(fā)思路的整體提升。（從公司眾多的項項目方案中選擇一個項目由工程師帶您設(shè)計完成）

培訓(xùn)對象

4.1電子行業(yè)硬件工程師想提升軟件產(chǎn)品開發(fā)的各類從業(yè)人員

4.2數(shù)字電路熟悉，自學(xué)單片機很難提升實戰(zhàn)開發(fā)能力的單片機嵌入式愛好者

4.3各大專院校，自動化，計算機，信息工程等專業(yè)，理論知識熟悉無實戰(zhàn)開發(fā)經(jīng)驗的學(xué)生老師等

4.4有一定的基礎(chǔ)想通過實戰(zhàn)開發(fā)進(jìn)入嵌入式單片機開發(fā)領(lǐng)域的嵌入式愛好者

使用教材

《信盈達(dá)PIC單片機實戰(zhàn)教程》

《信盈達(dá)PIC單片機實驗手冊》

《信盈達(dá)PIC單片機項目手冊

就業(yè)服務(wù)

教學(xué)**

教學(xué)環(huán)境

學(xué)員

名師風(fēng)采

黃英涌--嵌入式工程師

信盈達(dá)講師，5年工作經(jīng)驗，熟悉8位單片機、32位ARM、操作系統(tǒng)LINUX，有豐富的C51單片機、ARM、LINUX研發(fā)及培訓(xùn)經(jīng)驗。

近成功開發(fā)及參與項目如下：

戶外照明及監(jiān)控GPS控制器（STC89C516）

大功率LED工業(yè)控制器(S3C2440)

備注

為**培訓(xùn)效果，增加互動環(huán)節(jié)，我們堅持小班授課，每班6-8人以內(nèi)，滿額自動安排到下一期進(jìn)行。選組長1名，每個學(xué)員配備單片機開發(fā)板。

**每人1臺電腦1臺開發(fā)板。

前景分析

伴隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，中國已經(jīng)從“中國制造”轉(zhuǎn)向“中國創(chuàng)造”，科技技術(shù)是此次產(chǎn)業(yè)升級的大動力。觀察下就可以發(fā)現(xiàn)目前單片機、ARM為代表的嵌入式芯片已滲透到我們生活各個領(lǐng)域中，并改變著我們的生活，用單片機控制實現(xiàn)的產(chǎn)品隨處可見，如數(shù)碼產(chǎn)品、安防監(jiān)控、儀器、儀表、家電、機電一體化、汽車單元控制及工業(yè)控制等很多方面。因此專業(yè)單片機開發(fā)人才出現(xiàn)大規(guī)模的缺口，據(jù)調(diào)查目前我國單片機從業(yè)人員只有150萬人，人員緊缺；隨著社會的發(fā)展，單片機從業(yè)人員更為搶手，據(jù)不完全統(tǒng)計，到2015年，我國單片機行業(yè)人員需求將達(dá)到300萬人。而學(xué)習(xí)掌握好單片機知識也是今后掌握更的嵌入式CPU的必經(jīng)之路，所以許多人迫切希望進(jìn)修單片機的知識，渴求在短的時間內(nèi)盡快掌握單片機產(chǎn)品開發(fā)的基本技能。