【課程定位】
針對(duì)有一定電工或PLC基礎(chǔ)的學(xué)員,實(shí)現(xiàn)技術(shù)員到助理工程師的轉(zhuǎn)型。課程基于三菱FX5U PLC西門(mén)子S7-1200 PLC,項(xiàng)目化教學(xué),每個(gè)學(xué)員完成4個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)操訓(xùn)練;
【招生對(duì)象】
普通本科生、職校畢業(yè)生、電工、電氣技術(shù)員、設(shè)備維修工、機(jī)械裝配工等。
【課程內(nèi)容】
針對(duì)有零基礎(chǔ)學(xué)員,實(shí)現(xiàn)從小白轉(zhuǎn)型到電氣工程師。課程基于三菱全系列PLC、西門(mén)子全系列PLC、歐姆龍全系列PLC和匯川全系列PLC,光伏行業(yè)設(shè)備、半導(dǎo)體行業(yè)設(shè)備、鋰電行業(yè)設(shè)備項(xiàng)目化教學(xué),每個(gè)學(xué)員完成3個(gè)以上實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)操訓(xùn)練;
(1)PLC課程內(nèi)容:三菱/西門(mén)子/歐姆龍/匯川基本指令、順序控制、數(shù)據(jù)處理、子程序、三菱程序塊、西門(mén)子程序塊、高速計(jì)數(shù)、中斷處理、模擬量編程、PID控制。
(2)網(wǎng)絡(luò)通信課程:串口通信、MODBUS通信、CC-LinkIE網(wǎng)絡(luò)、掃描槍通信、以太網(wǎng)通信。
(3)步進(jìn)伺服定位:硬件接線、參數(shù)設(shè)置、回原點(diǎn)、手動(dòng)控制、相對(duì)/表格/插補(bǔ)定位、直線/斜線/角度控制、多軸定位控制。
(4)變頻器的應(yīng)用:面板調(diào)試、外部段子、模擬量控制、恒壓供水、MODBUS/CC-LINK/USS網(wǎng)絡(luò)通信。
(5)編碼器的應(yīng)用:配合高速計(jì)數(shù)器定位,測(cè)速、水位顯示、角度控制等。
(6)觸摸屏的設(shè)計(jì):觸摸屏軟件應(yīng)用,基本元件、畫(huà)面設(shè)計(jì)、報(bào)警處理、動(dòng)畫(huà)連接、密碼設(shè)計(jì)、配方應(yīng)用、數(shù)據(jù)報(bào)表、歷史記錄。
(7)電氣EPLAN課程:圖框設(shè)計(jì)、電氣控制柜、項(xiàng)目圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。
【課程特色】
(1)理論與實(shí)操相結(jié)合,人手一臺(tái)設(shè)備;
(2)課程終身有效;
(3)內(nèi)容循序漸進(jìn);
(4)德國(guó)“行動(dòng)六步法”技能培訓(xùn)體系,開(kāi)展沉浸式技能學(xué)習(xí)模式;
(5)從零基礎(chǔ)到“電氣大師”的進(jìn)階,大師級(jí)工程師手把手教做項(xiàng)目;
(6)專業(yè)HR模擬面試,無(wú)懼就業(yè)面試;
【培訓(xùn)時(shí)間】
①脫產(chǎn)班:周一至周五全天,共60天;
【培訓(xùn)模式】
一人一項(xiàng)目,一對(duì)一項(xiàng)目指導(dǎo),項(xiàng)目全流程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練,終身學(xué)習(xí);
【培訓(xùn)特色】
1. 資深專家授
由行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精湛的資深工程師擔(dān)任授課教師,他們不僅具備深厚的理論知識(shí),更擁有豐富的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),能夠傳授最前沿、最實(shí)用的技術(shù)和方法。
2. 深度提升
PLC 編程技能在您已有三菱 PLC 編程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化和拓展編程知識(shí),涵蓋復(fù)雜邏輯控制、運(yùn)動(dòng)控制、通信網(wǎng)絡(luò)等高級(jí)應(yīng)用,讓您的編程能力達(dá)到新的高度。
3. 系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)培訓(xùn)
從電路原理設(shè)計(jì)到電氣圖紙繪制,從元器件選型到布線工藝,全面提升您的電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力,使您能夠獨(dú)立完成復(fù)雜電氣項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。
4. 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目演練
通過(guò)多個(gè)真實(shí)的工業(yè)案例和模擬項(xiàng)目,讓您在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí),積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5. 個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)
根據(jù)每位學(xué)員的特點(diǎn)和發(fā)展需求,提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展建議,為您的職業(yè)晉升之路指明方向。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1. 顯著提升電氣技術(shù)水平,具備獨(dú)立承擔(dān)工程項(xiàng)目的能力。
2. 獲得權(quán)威的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū),增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3. 拓展行業(yè)人脈資源,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
4. 增強(qiáng)解決復(fù)雜問(wèn)題的信心和能力,在職場(chǎng)中脫穎而出。
【就業(yè)方向】
電氣工程師,目標(biāo)年薪24萬(wàn)以上;
【企業(yè)簡(jiǎn)介】
深圳市黑馬工控自動(dòng)化培訓(xùn)中心,前身是2018年成立的“黑馬工控技術(shù)工作室”,定向培養(yǎng)自動(dòng)化技術(shù)人才,助力每位懷揣技術(shù)夢(mèng)想的人成為一匹工控黑馬。培訓(xùn)中心總部位于深圳市寶安區(qū),專注于自動(dòng)化技術(shù)培訓(xùn)和工控技術(shù)的研發(fā),校企合作單位。課程以自動(dòng)化技術(shù)為主,涵蓋PLC編程、工業(yè)機(jī)器人、視覺(jué)檢測(cè)等方面。引進(jìn)德國(guó)“行動(dòng)六步法”技能培訓(xùn)體系,開(kāi)展“沉浸式”技能學(xué)習(xí)模式,擁有一支由高校電氣工程教授帶領(lǐng)的專業(yè)的師資隊(duì)伍,具有豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師手把手教學(xué)。
【文化理念】
教學(xué)目標(biāo):技術(shù)改變命運(yùn);
教學(xué)體系:德國(guó)“行動(dòng)六步法”技能培訓(xùn)體系,“沉浸式”技能學(xué)習(xí)模式;
教學(xué)形式:理論實(shí)操一體化,一人一設(shè)備,一人一項(xiàng)目;
【宿舍環(huán)境】
環(huán)境優(yōu)美、生活設(shè)施完善
生活配套:
免費(fèi)高級(jí)公寓,家具電器一應(yīng)俱全,四人寢室,離教室很近,空調(diào),微波爐,冰箱,洗衣機(jī),熱水器
宿舍環(huán)境
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】
高校教授和電氣工程師親自授課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,手把手教學(xué);德國(guó)“行動(dòng)六步法”技能培訓(xùn)體系,“沉浸式”技能學(xué)習(xí)模式;理論實(shí)操一體化,一人一設(shè)備,一人一項(xiàng)目。
【優(yōu)勢(shì)標(biāo)簽】
一人一機(jī);免費(fèi)高級(jí)公寓;免費(fèi)試學(xué);免費(fèi)資料;一對(duì)一教學(xué);手把手教學(xué);推薦就業(yè);隨到隨學(xué);學(xué)會(huì)為止;零基礎(chǔ)入門(mén);設(shè)備齊全。
【環(huán)境介紹】
公司前臺(tái)
文化墻
實(shí)訓(xùn)教室
綜合教室
教學(xué)環(huán)境
【部分教學(xué)設(shè)備】
三菱綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)
西門(mén)子實(shí)訓(xùn)臺(tái)
EPSON工業(yè)機(jī)器人
數(shù)字孿生工作站
三軸分揀設(shè)備
【留影活動(dòng)】
(高校拓展活動(dòng))組織學(xué)員到高校參觀并學(xué)習(xí)先進(jìn)設(shè)備
設(shè)備學(xué)習(xí)
【師資介紹】
徐平凡
本科畢業(yè)于山東大學(xué)
研究生畢業(yè)于華南理工大學(xué)
電氣工程教授,高級(jí)技師,中山市優(yōu)秀教師,西門(mén)子S7-1500認(rèn)證講師。曾就職于深圳艾默生網(wǎng)絡(luò)能源有限公司和廣東國(guó)哲自動(dòng)化設(shè)備有限公司,負(fù)責(zé)電控技術(shù)開(kāi)發(fā)。擔(dān)任中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專任教師,指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng),廣東省一等獎(jiǎng)4項(xiàng),廣東省二等獎(jiǎng)2項(xiàng),參加廣東省教學(xué)能力大賽,分別獲廣東省二等獎(jiǎng)和廣東省三等獎(jiǎng)。承擔(dān)的課程有《電機(jī)與電氣控制》《PLC應(yīng)用技術(shù)》《西門(mén)子PLC應(yīng)用技術(shù)》《自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》等,3次獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。
韋俊浪
本科畢業(yè)于桂林電子科技大學(xué)
大師級(jí)電氣工程師
20多年工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),精通三菱、西門(mén)子、歐姆龍、基恩士,松下等全系列PLC編程及各類觸摸屏設(shè)計(jì),精通各個(gè)品牌伺服、步進(jìn)、變頻器等設(shè)計(jì)。
從業(yè)過(guò)3C、汽車、家電、光伏、物流、倉(cāng)儲(chǔ),醫(yī)藥等各領(lǐng)域。獨(dú)立設(shè)計(jì)過(guò)滾筒洗衣機(jī)生產(chǎn)自動(dòng)線、汽車組裝線和生產(chǎn)線、手機(jī)屏幕自動(dòng)線、光伏柔性太陽(yáng)能電池生產(chǎn)線、藥業(yè)物流倉(cāng)倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)、太陽(yáng)能電池激光切割機(jī)、自動(dòng)智能點(diǎn)餐自動(dòng)炒菜打包機(jī)等。
精通電路板行業(yè)設(shè)備,如涂布機(jī)、層壓機(jī)、電路板打孔機(jī),飛針測(cè)試機(jī),波峰焊,回流焊,老化房,電鍍?cè)O(shè)備等。
本人樂(lè)于助人,在擔(dān)任技術(shù)總工期間,幫助20多位技術(shù)“小白”實(shí)現(xiàn)工程師的人生跳躍。
王國(guó)瑞
本科畢業(yè)于長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
大師級(jí)電氣工程師
從事工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)及PLC編程20多年,具有豐富的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾負(fù)責(zé)海爾、美的、格力等世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)千萬(wàn)級(jí)家電生產(chǎn)線的電氣設(shè)計(jì)和PLC編程調(diào)試。組織實(shí)施過(guò)廣汽本田、廣汽風(fēng)神、長(zhǎng)城汽車、柳州汽車等汽車組裝生產(chǎn)線的電氣設(shè)計(jì)和PLC編程。持有國(guó)際MTRIZ學(xué)會(huì)頒發(fā)的一級(jí)創(chuàng)新證書(shū)和多項(xiàng)發(fā)明專利。精通西門(mén)子、三菱、歐姆龍、松下、AB、匯川、信捷等國(guó)內(nèi)外知名PLC。
2020年后開(kāi)始從事PLC編程教學(xué)工作,講課深入淺出,風(fēng)趣幽默,尤其擅長(zhǎng)將復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題通過(guò)圖形或列表的形式呈現(xiàn)給學(xué)員。經(jīng)他培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員,不但對(duì)自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且都能夠舉一反三、學(xué)以致用。
梅妮
研究生畢業(yè)于華南理工大學(xué)
電氣電子工程師,10年以上電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),曾就職于華源電氣設(shè)備有限公司、明陽(yáng)電氣集團(tuán)公司和廣東國(guó)哲自動(dòng)化設(shè)備有限公司等中大型公司,負(fù)責(zé)電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),精通電工電氣技術(shù)、CAD電氣制圖、EPLAN電氣設(shè)計(jì)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。
榮坤龍
本科畢業(yè)于煙臺(tái)大學(xué)
工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)工程師,20多年的技術(shù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),其中10年以上的電氣控制技術(shù)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和10年以上項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理經(jīng)驗(yàn),精通電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、PLC編程、變頻控制應(yīng)用和項(xiàng)目工程管理,曾就職于山東歐瑞傳動(dòng)有限公司,擔(dān)任技術(shù)工程師,曾負(fù)責(zé)大同空壓機(jī)生產(chǎn)線項(xiàng)目、江蘇大燁充氣柜大型生產(chǎn)線項(xiàng)目等大型項(xiàng)目,項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富。
【師生部分作品】
教師作品
學(xué)生作品
師生作品