【課題背景】

顯然，我們建造房子，并不是建完了才打電話叫電工，并開始問自己：好，那我們把照明放哪兒——我們怎樣照亮這件東西？不，我們一開始就把它計算在內(nèi)。

所以我鐘愛的想法之一是：把建筑作為一個純粹的陰暗體塊來設(shè)計，之后，把光放進(jìn)來，就像在鑿空黑暗一樣，仿佛光是滲入的一種新體塊。[……]我所喜歡的第二個想法是：要系統(tǒng)地著手材料及表面的照明工作，要觀察它們反射光的方式。換句話說，要依據(jù)對它們反射光的了解來選擇材料，要基于這些了解來把所有東西組合起來。

—— 彼得·卒姆托

在設(shè)計軟件以及建造技術(shù)迅猛發(fā)展和不斷更新的當(dāng)代，越來越多的建筑設(shè)計師及學(xué)生把視角聚焦在變幻多姿、吸人眼球的建筑形態(tài)上。但也總有一批從業(yè)者及研究者始終關(guān)注著建筑表皮之內(nèi)，空間氛圍的營造以及氛圍帶給使用的的感受和情緒體驗。

雖然當(dāng)下國內(nèi)高校對于建筑氛圍相關(guān)理論和設(shè)計的教學(xué)不多，但建筑氛圍的營造絕非抽象或形而上學(xué)的，它需要調(diào)動設(shè)計者細(xì)膩的感受力以及對日常生活更加細(xì)致的觀察和體驗，并能夠在設(shè)計中不斷實踐和嘗試。雖然不同年齡、不同生活經(jīng)歷、不同性格、不同性別的人群對于空間的感受各異，但有誰會否認(rèn)進(jìn)入羅馬萬神廟感受到的是神秘而壯觀呢？又有誰不會坐在圣本篤小教堂（Saint Benedict Chaple）的木質(zhì)座椅上或低頭祈禱或安靜發(fā)愣呢？

今年暑假，OnLand Studio集合了在該領(lǐng)域有著深入思考和設(shè)計實踐的師資力量，開展此次線上workshop模式的訓(xùn)練營，希望可以帶領(lǐng)學(xué)員共赴這場對空間氛圍的探索之旅。

基地位于上海市虹口區(qū)哈爾濱路與嘉興路路交叉口，現(xiàn)SNH48星夢劇院對面?；卦瓰榇髺|醬園，兩面臨主街，其中一側(cè)正對嘉興大戲院。周邊城市環(huán)境多以里弄為主，但隨著城市發(fā)展，其所在街區(qū)已經(jīng)逐漸發(fā)展為集生活、娛樂、文化為一體的區(qū)域，如1933老廠坊、SNH48劇院等均坐落于此。

但基地目前卻處于閑置荒廢狀態(tài)，其立面狀態(tài)也較為封閉內(nèi)向，無法與周邊環(huán)境相適應(yīng)。因而此次訓(xùn)練營希望以次地塊為切入，與學(xué)員們共同探索，在城市中既有較為統(tǒng)一的城市語境，又面臨著當(dāng)下社會中新的契機(jī)的情況下，建筑設(shè)計應(yīng)當(dāng)如何與城市環(huán)境相契合，同時深化其內(nèi)部空間氛圍，對材料、空間、氛圍這一話題進(jìn)行更深入的探索。

基地現(xiàn)狀

歷史報刊

歷史地圖——總平面

【課程模式】

workshop以rhino+vary為主要工具，以渲染作為主要方法探索空間尺度、比例、材料、結(jié)構(gòu)和氛圍這一話題，并以此深化設(shè)計完成邏輯明晰且具有深度的設(shè)計方案；

課程中還包含多次高質(zhì)量講座，如復(fù)雜城市語境下的建筑設(shè)計相關(guān)原理，如何繪制建筑構(gòu)造圖紙并以此表達(dá)構(gòu)造與材料的關(guān)系等。

學(xué)員在課程中需互相討論，共同學(xué)習(xí)，以完成兼具設(shè)計水準(zhǔn)和設(shè)計深度的建筑方案。

【課程目標(biāo)】

01、培養(yǎng)每位學(xué)員獨(dú)立完成設(shè)計方案的能力

02、幫助學(xué)員了解相關(guān)理論并能夠在設(shè)計中實踐

03、挖掘?qū)W員在空間氛圍塑造上的潛力

04、提升渲染軟件的應(yīng)用技能，以及以空間渲染作為設(shè)計推進(jìn)手段的能力

05、提高技術(shù)圖紙的繪制水平和表達(dá)能力

【W(wǎng)orkshop師資團(tuán)隊】

Bochao Sun

線下模型工坊輔導(dǎo)教師

OnLand Studio創(chuàng)始合伙人

Tongji & Polimi

本科畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)，碩士畢業(yè)于米蘭理工大學(xué)建筑系。就讀期間設(shè)計課水平優(yōu)異，以滿分成績獲取米蘭理工大學(xué)建筑學(xué)碩士學(xué)位。在意大利就讀期間師從妹島和世、Cino Zucchi、Giancarlo Floridi等世界建筑師，主要研究當(dāng)代都市文脈與建筑設(shè)計、建筑類型學(xué)的設(shè)計方法以及當(dāng)代城市中的紀(jì)念性建筑等方向。

輔導(dǎo)眾多學(xué)員助其獲得代爾夫特、UCL、米蘭理工、謝菲爾德、曼徹斯特、魯汶、墨爾本大學(xué)等高等學(xué)府offer。擅長輔導(dǎo)具有復(fù)雜城市語境下的建筑設(shè)計、建筑如何與城市遺產(chǎn)對話、設(shè)計邏輯梳理以及不同類型圖紙之間的配合表達(dá)。

Ji Zhang

線上workshop輔導(dǎo)教師

OnLand Studio輔導(dǎo)老師

Tongji & KU Leuven

本科選入同濟(jì)大學(xué)復(fù)合創(chuàng)新人才實驗班，碩士畢業(yè)于比利時天主教魯汶大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)。2016 年本科畢業(yè)后在上海大象設(shè)計事務(wù)所工作，期間參與多個項目的設(shè)計工作。碩士畢業(yè)后，工作于比利時青年建筑事務(wù)所 TRANS。擅長拼貼表現(xiàn)，空間概念表達(dá)以及幫助學(xué)員進(jìn)行更貼合邏輯的設(shè)計深化，以及構(gòu)造細(xì)部指導(dǎo)。并且有著敏銳的空間氛圍感知能力和極強(qiáng)的空間氛圍塑造能力。

Yiqiu

系列公開課嘉賓

OnLand Studio輔導(dǎo)老師

Tongji & Polimi

本科選入同濟(jì)大學(xué)復(fù)合創(chuàng)新人才實驗班，碩士畢業(yè)于米蘭理工大學(xué)建筑系，主要研究城市遺產(chǎn)與濱水更新?，F(xiàn)就職于KPF建筑事務(wù)所，從事城市超高層與綜合體設(shè)計。在讀期間設(shè)計課全優(yōu)，連續(xù)多年獲得同濟(jì)大學(xué)獎學(xué)金，兩次獲得CSC國家獎學(xué)金。

在慕尼黑工業(yè)大學(xué)交流期間完成個人畢業(yè)設(shè)計作品，并獲得全國學(xué)年獎金獎與優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計等諸多榮譽(yù)。擅長輔導(dǎo)城市更新設(shè)計、復(fù)雜功能的建筑設(shè)計、手繪風(fēng)格表現(xiàn)以及設(shè)計的整體敘事與圖紙表達(dá)。

Xudong Zhu

評圖嘉賓

OnLand Studio合伙人

Tongji & Polimi & Harvard

本科選入同濟(jì)大學(xué)復(fù)合創(chuàng)新人才實驗班，擁有建筑、景觀、規(guī)劃等不同專業(yè)的學(xué)習(xí)背景，在讀期間設(shè)計課成績?nèi)珒?yōu)，先后獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計、設(shè)計類榮譽(yù)獎學(xué)金等學(xué)院評選的幾乎全部榮譽(yù)。

研究生畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)建筑系，在讀期間以滿分榮譽(yù)完成米蘭理工雙學(xué)位項目，曾多次參加美國、日本、德國、意大利、瑞典等地舉辦的設(shè)計工作營和國際會議并發(fā)表4次學(xué)術(shù)演講。

目前就讀于哈佛大學(xué)城市設(shè)計專業(yè)，擅長輔導(dǎo)不同尺度和背景下的建筑與城市設(shè)計項目，以及多樣化的圖紙表達(dá)、敘事與排版邏輯。

【課程進(jìn)度安排】

學(xué)員如有意向報名，但時間安排略有出入，可以與OnLand負(fù)責(zé)人交流協(xié)調(diào)。

【招生要求】

招生人數(shù)：線上workshop5-6人（每位學(xué)員獨(dú)立完成方案）

課程費(fèi)用：線上workshop=3900元/人（兩人以上組團(tuán)報名可享受95折優(yōu)惠）

學(xué)生要求：

1、對空間氛圍相關(guān)話題感興趣、且有一定的空間感知能力；

2、提前做好日程安排并愿意能夠投入大量的時間與精力；

3、報名線上workshop學(xué)員需要具備一定的軟件基礎(chǔ)，包括 Adobe系列、Rhino/SketchUp、AutoCAD等（注：不需精通以上軟件，workshop課程中會做軟件培訓(xùn)）；

4、學(xué)生本科專業(yè)需為建筑學(xué)或相關(guān)學(xué)科，年級需滿足大二以上（包含大二）。

【成果參考】

圖紙成果參考

室外效果圖

室外線稿圖

室內(nèi)氛圍效果圖

室內(nèi)氛圍效果圖

室內(nèi)氛圍效果圖

立面與細(xì)部構(gòu)造

  平面圖、立面圖與剖面圖

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