【課程介紹】

農(nóng)學(xué)專業(yè)考研的專業(yè)課內(nèi)容主要圍繞農(nóng)業(yè)科學(xué)的核心領(lǐng)域展開，涵蓋理論、技術(shù)和實踐應(yīng)用

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

一、基礎(chǔ)理論課程

植物生理學(xué)

研究植物的生命活動規(guī)律，如光合作用、呼吸作用、水分代謝、營養(yǎng)吸收等。

常涉及植物抗逆性（干旱、鹽堿等）的生理機制。

生物化學(xué)

生物大分子（蛋白質(zhì)、核酸、酶等）的結(jié)構(gòu)與功能，代謝途徑（糖代謝、脂代謝、氮代謝等）。

與分子生物學(xué)交叉，如基因表達調(diào)控、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)。

遺傳學(xué)

經(jīng)典遺傳學(xué)（孟德爾定律、連鎖遺傳）和分子遺傳學(xué)（基因工程、基因組學(xué)）。

作物遺傳改良、分子標記輔助育種等應(yīng)用方向。

土壤學(xué)與植物營養(yǎng)學(xué)

土壤組成、理化性質(zhì)、肥力調(diào)控，植物對養(yǎng)分的吸收與利用。

研究施肥技術(shù)、土壤污染修復(fù)等實際問題。

二、應(yīng)用技術(shù)課程

作物栽培學(xué)與耕作學(xué)

作物高產(chǎn)栽培技術(shù)（如水稻、小麥、玉米等）、耕作制度設(shè)計（輪作、間作）。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（精準農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)）的應(yīng)用。

作物遺傳育種學(xué)

作物種質(zhì)資源保護、雜交育種、誘變育種、分子設(shè)計育種等。

抗病、抗蟲、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種的選育。

植物保護學(xué)

農(nóng)業(yè)病蟲害識別與防治（昆蟲學(xué)、植物病理學(xué)）。

綠色防控技術(shù)（生物防治、農(nóng)藥減量化）。

農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)

農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（循環(huán)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)）。

氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響及適應(yīng)性管理。

三、交叉學(xué)科與新興領(lǐng)域

分子生物學(xué)與生物技術(shù)

基因編輯（CRISPR）、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、功能基因組學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用、農(nóng)業(yè)面源污染治理、碳中和農(nóng)業(yè)。

農(nóng)業(yè)信息技術(shù)

遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）在農(nóng)業(yè)監(jiān)測中的應(yīng)用。

大數(shù)據(jù)與人工智能在精準農(nóng)業(yè)中的實踐。

【課程體系】

學(xué)習(xí)規(guī)劃——入學(xué)后根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)程度制定詳細的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)任務(wù)

入學(xué)測試——真題定位測評，確定每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)進度和水平

老師授課——全職教師，全程面授，精講核心考點，夯實學(xué)員基礎(chǔ)，傳授做題技巧，直擊規(guī)律

講練結(jié)合——學(xué)管全程監(jiān)督學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，課堂學(xué)習(xí)的及時吸收，成績穩(wěn)步提升

進度監(jiān)督——教師授課與課堂練習(xí)緊密結(jié)合，確保提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

階段評估——真實反映每一位學(xué)員的階段成績，及時對比，科學(xué)分析，鎖定盲點與誤區(qū)

【適合對象】

有一定學(xué)習(xí)思維基礎(chǔ)，但是考研學(xué)習(xí)有困難；基礎(chǔ)薄弱，無法跟上課程進度的學(xué)員；需要老師輔導(dǎo)點撥，有系統(tǒng)學(xué)習(xí)計劃需求

【適合基礎(chǔ)】

大學(xué)

【課程亮點】

樹立系統(tǒng)系統(tǒng)的知識框架；全程配備學(xué)習(xí)管理師對學(xué)員進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)；專人學(xué)習(xí)顧問督促學(xué)習(xí)，助你克服惰性

【學(xué)習(xí)目標】

系統(tǒng)的梳理知識框架

【授課形式】

線上＋線下

【機構(gòu)環(huán)境】

機構(gòu)環(huán)境

機構(gòu)環(huán)境

機構(gòu)環(huán)境